摘 要：随着当前我国社会转型与发展，农村幼儿教育与城里幼儿教育拉开了一定的差距。特别是越来越多的农村父母外出打工，让农村幼儿的教育没有很好地跟上时代的步伐，同时也使得农村幼儿与城里幼儿相比，表现出个性软弱、胆怯、孤独等症状。所以农村幼儿教育需要被重视起来，一是幼儿园老师要给予更多的关心和准对性的帮助。二是家庭中的监护人应很好的配合老师，让幼儿从小就有良好的教育，为将来打好基础。
　　关键词：农村幼儿；孤独；胆怯；关爱
　　法国著名哲学家克洛德·阿德里安·爱尔维修在他的著作《论人的理智能力和教育》中说到“人刚生下来时都一样，仅仅由于环境，特别是幼小时候所处的环境不同，有的人可能成为天才，有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢才。即时是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人”。可见幼儿从小所接触的教育和环境对其一生都有着不可估量的影响。同时也正是由于农村幼儿和县城幼儿所接触的环境和教育不同，使得农村幼儿与城里的幼儿相比存在差距，影响农村幼儿的一生，最明显的结果就是全国重点大学里农村孩子的比例相当少，大多都是城里的孩子，他们从小受到了良好的教育。所以随着时代的不断发展，农村幼儿的教育也应该被重视起来。
　　我作为一名县幼儿园的老师深深感受到了农村小孩和县城小孩的差距。首先，在性格方面，农村幼儿在班里很多都表现的很胆小、很懦弱，不像城里幼儿那么活跃与勇敢。农村幼儿性格之所以显得如此懦弱跟家庭的教育方式有很大关系。农村幼儿从小一旦做错事，往往面临的就是严厉的责骂或挨打，所以很多农村幼儿慢慢的也就害怕犯错误而不敢去接触新鲜的事物，逐渐丧失了幼儿本应有的好奇心。同时，通过在幼儿园里观察发现父亲外出的农村幼儿往往表现出胆怯心理，不能像正常家庭幼儿那样自信、勇敢；母亲外出的农村幼儿则表现出不细心，不像正常家庭幼儿那样善良、有爱心、喜欢学习，而且没有良好的生活学习习惯。
　　其次在心理上农村幼儿大多很孤僻，基本上不主动和其他小朋友一起玩。而且农村父母对待孩子的态度有的是迁就放任和溺爱娇纵，有的则漠视冷漠，并忽略与孩子思想情感的交流。父母没能采取正确的教育方法而逐渐的让孩子不愿意和家长进行沟通。但我作为老师发现农村幼儿还是很渴望得到父母的爱与关怀，就是不知如何去表达而总是保持着沉默，对任何事物都不感兴趣。
　　最后在家庭教育方面，从现实情况来看，农村监护人与城里幼儿的父母相比，普遍文化程度不高，不能很好的对孩子进行学习辅导。现在农村普遍存在的一种现象就是：重吃穿，轻感情；重身体，轻心理。因此这在无形当中就对农村幼儿的个性，心理，学习方法，行为习惯产生了负面的影响。在幼儿园里也经常发现农村的幼儿无意识的爱说脏活，这些脏话都是从村里成年人口中学来的，由于幼儿所处的环境和家长的配合不到位，农村幼儿说脏活的习惯总是被老师反复纠正。
　　针对农村幼儿存在的一系列问题，可以采取以下有效的措施来解决。
　　1、平时在幼儿的教育过程中，老师要有意识的激发农村幼儿的说话欲望，让农村幼儿能够逐渐的克服胆怯的心理，最后营造一个宽松、活泼和欢快的语言学习环境。在具体的过程中，老师可灵活的运用教学方法来激发幼儿表达自己的思想情感，如利用图片、多媒体等。同时在各种空闲时间，也应该营造轻松和谐的气氛。用普通话和幼儿们交谈，可以问一些孩子们最感兴趣的话题，如：“你最喜欢吃的食物是什么”，“最喜爱的玩具是什么”等。和农村幼儿打成一片，让他们忘却你老师的身份，可以和你畅所欲言。这样就会在谈话的过程中，逐渐的让幼儿勇敢起来，敢于敞开自己的心扉和老师交流，也让老师及时了解各位农村幼儿的心理是否健康。
　　通过交流若知道幼儿的父母在外打工，教师可以鼓励和帮助农村幼儿经常给父母写信或打电话，同时让幼儿理解父母远离家乡外出打工也是十分不容易，更多的也是为幼儿以后能有更好的经济条件在奋斗。其实父母心中对孩子的思念更是无法形容的，所以当远方的父母收到孩子的来信或接到孩子的电话，父母将是何等的兴奋，在爱的动力下，会更加关心孩子全方面的健康成长。长期下去就可避免孩子和父母间的疏远。
　　通过交流若知道父母在家没有外出打工，一般可以采取写便条的方式来解决一些问题。通过这种方式即时孩子指出家长的不良行为或错误，家长也不会在孩子面前尴尬。比如有些父亲爱喝酒，孩子就可写便条用爱关怀和劝告父亲，很多父亲也是会感动的，为此而行动起来。对于农村孩子若是犯了“大”错，孩子就可通过写便条承认错误来避免一顿严厉的训斥或痛打，而当父母看了便条也有一段时间冷静思考，当再次看到孩子的时候火气已经大消，父母可以静下心来和孩子一起分析问题的对与错，及相应的解决办法。相信这样一来不但让孩子的内心得到了关怀，而且还避免了一次家长过激的行为。最后孩子定会从中学到很多东西，会在以后做得更好。这种方式也最终将会有效的增进父母和孩子的关系。
　　2、老师可以在幼儿园里组织各种游戏，在游戏活动中为农村幼儿提供交往和合作的机会，尽可能打破农村幼儿的沉默。游戏作为幼儿最喜爱的活动之一，可以很好的引发幼儿在活动中的主动联系和相互合作。也能很好的发展农村幼儿的社会交往能力，并逐渐消除幼儿在交往中的胆怯心理，最终让农村幼儿们变得活泼开朗，不再显得那么孤单。而且作为一般小县城的幼儿园，有着得天独厚的自然资源优势。老师应该不怕麻烦的带领幼儿与大自然接触，在幼儿与大自然的接触过程中对某一现象或事物产生兴趣，进而培养农村幼儿探索深究的欲望和好奇心。对于幼儿们的安全，教师可以联系各位幼儿的家长，特别是让农村幼儿家长们尽可能都集体来参加和教导孩子。这将很有效的拉近父母和孩子的距离，让孩子们感受到父母的关怀与爱，在陪伴孩子游玩的过程中消除孩子们内心深处的孤独，当父母不在身边时这段快乐的时光可以给孩子留下美好的回忆。记的孙云晓教授曾经就说过：好的亲子关系就是好的家庭教育，而作为一般只有爷爷和奶奶照看的农村幼儿的特殊亲子关系就直接影响到家庭教育的质量。
　　3、在这里我们可以印发一些有关幼儿教育的宣传单，在周围的村子大量免费发放，花费可以向县上的教育部门申请。借此来指导农村里的监护人运用有效合适的方法教导幼儿，比如，在平时和幼儿们的交流中，家长都要用普通话，而不要感觉不好意思说不出口。再就是不能允许村里任何人教唆孩子说脏活，如果发现要及时给孩子纠正，作为孩子的监护人更不能当着孩子的面说脏活。若条件允许，老师可以下乡到村里给幼儿的监护人进行讲解或把村里的家长们集合起来开一场幼儿教育座谈交流会。传单的主要内容有以下五点：
　　（1） 孩子的监护人要过问孩子当天的学习和作业完成情况，若孩子有进步，提醒他不要骄傲，需更上一层楼；若孩子学习退步，绝不能打骂，要及时提醒和鼓励。
　　（2） 监护人要经常和老师联系，了解孩子在校期间的表现情况，这样家长和老师才能更好的配合，教育好孩子。
　　（3） 由于是农村的孩子，父母应该很好的培养孩子的吃苦耐劳精神，让孩子从小就深刻的明白吃得苦中苦，方为人上人；没有付出就没有收获的道理。
　　（4） 在孩子学习时，家长应该克制自己不看电视、不打麻将、不玩牌、不大声说话等，避免因家长的行为而影响到孩子。
　　（5）家长一定要转变以往的观念，不能片面的只看孩子的学习成绩，而忽视了农村幼儿的心理健康。
　　在传单发送的过程中，老师应很好的为家长们进行举例讲解，让家长们深刻理解农村幼儿教育的重要性，而立即行动起来，不再使农村幼儿与城里幼儿存在差距，为幼儿以后成长打下良好的基础，使农村幼儿长大后也能考入国家的重点大学，成为国家的栋梁之才。