请读者鉴别一篇文章

来源 :中国有线电视 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cx1223
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
12月5日,编辑部接到一电子邮件,称本刊2006年第22期上刊发的山东某职业学院陈某的文章《同轴电缆的特性与故障检测》系“抄袭”之作。来信说,陈文的前半部分与《电子报》2006年2月19日第18版上刊登的《同轴电缆的主要特性》一文,“几乎一字不差,就连文内小标题的编号和顺序都一模一样”。编辑部经认真核查,确认举报情况基本属实。
其他文献
普通的有线电视放大器电路并不复杂,很多故障的查找、修理也比较容易,在业余条件下,修理工具只要有电视信号场强仪、万用表、电烙铁等就够了,懂一些电路元件知识的有线电视网络维
在对现有巷道顶板支护方式进行分析的基础上,结合实际工作经验及连续梁平衡理论,提出了一种新的基于连续梁模型的巷道顶板支护优化设计方案,对不同支护方案情况下顶板梁的受
在对矿井采掘设备工作机理和故障发生特征深入了解的基础上构建故障研究的层次化结构,基于动态故障树对煤矿设备系统进行建模和分析,从而掌握了设备故障发生率较高的位置。结
对横梁进行静力学分析,并通过建立两种类型横梁的三维模型进行仿真分析,求解出横梁最大变形量和最大应力。通过对比不同方案,得出"X型横梁模型具备形变小、比强度及比刚度高等
赣东北断裂带铜、金成矿受地层、岩性、岩浆活动、构造作用等多种因素的控制,这些控制因素在铜、金成矿过程中起着相互制约、相互影响、相互促进的耦合作用。本文从构造与成矿
系统解剖学的知识特点为内容多,单调枯燥,难记易忘。长期以来,系统解剖学采取的教学方法以教师讲授为主,学生被动学习。教师如何合理应用单元互动教学法,发挥学生的单元团体互动学
简单介绍多媒体传输中使用的一些算法及其实现,然后对基于RTP协议的多媒体流传输的自适应技术进行分析,最后讲述基于RTP,对发送端和接收端采用了一定自适应控制的视频会议系
以采煤机进刀方向上的褶皱地质构造为研究对象,先是对自适应控制技术进行研究,并由此设计出基于循环坐标变换的褶皱地质构造截割路径规划,还实施了仿真实验。通过仿真分析及
本文从盆-山体系演化的角度,探讨了我国地洼型造山-造盆作用与硅藻土成矿关系。研究结果表明:1)硅藻对成矿盆地表现出了一定的选择性,通常只有侧生或伴生型微型地洼盆地才更有利于
目的:探讨PBL教学法在妇产科教学中的教学方法及效果。方法:将我科实习的92名医学实习生随机分为PBL组和LBL组各46人,PBL组采用PBL教学模式,LBL组采用LBL教学模式,两组学生在出