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习作教学一直都是语文学科的重中之重,学生的习作水平是学生语文综合素养的缩影,教学中应该重视和加强阅读积累,教给学生精读感悟课文的方法,引导学生广泛阅读,鼓励学生勤于动笔,切实做到读写结合。本文结合笔者自身的教学经验,基于“读写结合”提出了几点建议。
精读 多读 练笔——浅谈“读写结合”的指导
【摘 要】
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习作教学一直都是语文学科的重中之重,学生的习作水平是学生语文综合素养的缩影,教学中应该重视和加强阅读积累,教给学生精读感悟课文的方法,引导学生广泛阅读,鼓励学生勤于动笔,切实做到读写结合。本文结合笔者自身的教学经验,基于“读写结合”提出了几点建议。
【机 构】
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福建省南安市第一实验小学
【出 处】
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天津教育
【发表日期】
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2021年30期
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