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由于耳鼻喉的解剖特点较为复杂，为提高学生见习的参与度及知识掌握水平，需求相对常规教学模式更为有效的方法。本研究n通过对50名学生实施情景教学模式，在教学中结合临床情景，以生动形象的方式让见习生参与到诊治的全过程，加强其知识理解，得到相较n传统教学模式更高的病例分析成绩，且情景教学方法实施后学生有更好的综合素质，对教学评价更高。