【摘 要】
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目前职业高中教育中,课堂教学与课堂行为管理处于教学质量的核心地位。为了提升两者的作用,笔者认为教学理念直接决定教师在教学中的教学行为,同时也决定教师在课堂中的教学
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目前职业高中教育中,课堂教学与课堂行为管理处于教学质量的核心地位。为了提升两者的作用,笔者认为教学理念直接决定教师在教学中的教学行为,同时也决定教师在课堂中的教学管理行为。要想提升教学管理实效,提高教学质量,每位教师首先确立科学的教学理念,并把这种教学理念真实有效地实施,并融入教学行为中,从而也可达到提升教学管理行为实效。
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