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伴随社会的不断发展，现代学徒制获得了充分的运用。本文对现代学徒制的意义进行概述，如职业教育的共同选择；深化产教融合、校企合作的有效途径；职业技能和职业精神培养的有效载体，并提出“现代学徒制”在中职机械加工制造专业教学中的实践措施，如运用工学结合、分阶段的模式；运用企业师傅、双师型教师相结合的模式；运用工学交替、一体化的教学模式。在此基础上，希望能为中职机械加工制造专业的教学人员提供一些借鉴性建议，使教学效果获得显著提高。