在家庭教育中母亲的言传身教对幼儿的影响至关重要，所以我园先从母亲的育儿理念提升入手，开展了“麻麻团”系列体验培训活动。体验式培训带着研究的态度去开展实践探索，实现了研究式探索与体验式培训并重的实践动态，实现了家教观念转化与家长素养的同步提升，实现了培训课程化与课程体验化并存的样态。

一、任务与目标

　　1.解决家长各类集中的育儿问题，掌握基本的家教策略。
　　2.理解幼儿年龄特点，深入了解幼儿一日常规活动的内容安排，学习正确的教育理念。
　　3.体验各种适合幼儿开展的游戏活动，体验游戏的真谛。

二、活动保障

　　1.时间和内容安排。
　　活动从开学后的第二个月开始，安排在每周五的下午。每次活动90分钟，每学期共有14个不同主题的活动，比如：第六周培训专题是小儿保健推拿，第七周培训专题是户外森林探索，第八周培训专题是女神妈妈魅力课堂，第九周培训专题是爱心餐分享……我们专门制作了一张培训日程安排表，注明每次培训的具体时间、地点、主题内容，分发给家长。
　　2.活动报名。
　　为保障培训的小班化，每个班20人，每位母亲每学期限报2个班，可参与4次培训，这样家长在三年内可参加24个内容的体验式培训。
　　3.培训专家的来源。
　　培训专家由社会各类专业人士、专长家长、全职母亲、教师等组成。
　　4.活动过程资料的积累。
　　我們注重收集过程资料，包括各种调查表和记录家长活动过程的照片、视频。每次活动后反思活动存在的问题，并记录存档，实现了边研究边探索。

三、“麻麻团”体验式培训开展的成效

　　1.提升家教素养。
　　“家教妙招”通过系列家教情景剧的展示，让母亲们体验到日常存在的家教误区；在“小儿推拿保健”现场，技师带领大家实操训练，掌握了幼儿日常感冒咳嗽的预防知识；在“女神妈妈魅力课堂”仪表仪态培训中，妈妈们得到了很好的站、坐、走姿势的培训。
　　2.拓宽教育视野。
　　我们邀请具有专业技能的专家到活动室中来，带领妈妈们进行游戏和体验。比如：在泥工坊里，民间陶塑工艺大师带领妈妈们进行艺术创作活动，让妈妈们从动手操作中了解民间文化；在“生活体验馆”里，妈妈们跟着会做特色早餐的妈妈制作各类美食，并分享劳动成果；在“沙画室”“美工室”，妈妈们在画家的指导下感受沙画、水墨的艺术美。妈妈们在这些特色活动中感受到了儿童的个体差异性，懂得要尊重幼儿的日常创作，还要学会解读孩子的作品，体验到要用正确的评价激励孩子。
　　3.认识游戏重要性。
　　在“回归童年”乐高建构体验活动中，通过集体设计，合作分工，搬运材料等实际过程体验，母亲们一方面重返童年，一方面深深感知只有在游戏活动中，孩子合作、表达、审美、意志等各项素养才会得到锻炼和培养。
　　4.理解教师工作。
　　妈妈们通过体验活动不仅感受到快乐，更感受到教师的辛苦，更加理解、支持和配合幼儿园的各项工作，从而拉近了家园的距离。
　　由于活动覆盖全园家长，这种混龄幼儿家长培训为不同家长交流经验提供了很好的机会。