【摘 要】
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晚清至民国初期,儿童文学教育经历了从启蒙向审美的历史嬗变.晚清伴随着文学“新民”思潮,儿童文学教育萌芽发展,并呈现出鲜明的启蒙特征,强调爱国思想的培养和开启智识,爱国与科学成为这一时期儿童文学教育的主旋律.随着西方教育思想传入中国,儿童特殊心理受到关注,儿童文学教育向审美嬗变,注重培养人格、激发美的意识,这一时期童话被大量译介登载,儿童文学作品题材也日趋广泛丰富.晚清至民国初期儿童文学教育从启蒙向审美嬗变,进一步促进了现代儿童文学和儿童文学教育的发展.
【机 构】
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泉州师范学院 文学与传播学院,福建 泉州 362000
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晚清至民国初期,儿童文学教育经历了从启蒙向审美的历史嬗变.晚清伴随着文学“新民”思潮,儿童文学教育萌芽发展,并呈现出鲜明的启蒙特征,强调爱国思想的培养和开启智识,爱国与科学成为这一时期儿童文学教育的主旋律.随着西方教育思想传入中国,儿童特殊心理受到关注,儿童文学教育向审美嬗变,注重培养人格、激发美的意识,这一时期童话被大量译介登载,儿童文学作品题材也日趋广泛丰富.晚清至民国初期儿童文学教育从启蒙向审美嬗变,进一步促进了现代儿童文学和儿童文学教育的发展.
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