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精准的实验室综合效益考核,能够有效推动实验室的建设与发展。本文在分析我校历年实验室综合效益考核数据的基础上,指出目前算法体系中存在三方面的问题：1算法中参数概念定义模糊;2＂N＂不符合实验课分组特点;3＂1 080＂不符合实验课时间特点。并针对上述问题从四方面提出量化的修改意见：1引入＂实验室容量＂对＂N＂进行修正;2引入＂分组人数＂对＂N＂进行修正;3综合＂实验室容量＂与＂分组人数＂对＂N＂进行修正;4引入＂调节K系数＂对＂1080＂进行修正。以期能够为高校实验室效益考核提供一套科学的、可行的评估算法,