论文部分内容阅读
摘
学生评教如何实践“以学生为中心”？
【摘 要】
：
摘 要：文章以台湾地区的两所高水平大学为案例，分析了高校的学生评教改革如何通过制度设计与系统建构实践“以学生为中心”的理念。结合理论架构与案例分析发现，实践“以学生为中心”的学生评教制度改革主要体现在三个维度上：在学习成效维度上，主要表现为从“孤立”到“系统”的外部结构转变;在学习过程维度上，主要表现为从“制式化”到“多样化”的内部结构转变;在学习发展维度上，主要表现为从“绩效控制”到“教学改善”
【出 处】
：
世界教育信息
【发表日期】
：
2021年3期
其他文献
【摘 要】提高学生口语交际能力,让学生掌握这一交际工具,是语文教学的重要任务。在当今社会生活中,交际活动伴随着人的一生,培养学生良好的口语交际能力,能为他终身学习、生活和工作奠定坚实的基础。它不同于一般的听话、写话,它是一种双向甚至多向互动的言语活动。我们要改变传统的教学思想,重视培养学生的口语交际能力,为培养适应现代社会所需的人才履行语文教师应有的职责。 【关键词】口语交际 交际情境 双向互动
【摘 要】在语文教学过程中,注意激发学生的学习兴趣十分重要,但由于不同年龄阶段的学生,有着不同的心理特点,因而针对高中阶段的学生,我们须采取与其心理特点相适应的教学方法,才能激发学生兴趣,取得良好的教学效果。 【关键词】高中生 年龄特点 语文学习 兴趣培养 现在有许多学生对语文不感兴趣,怕写作文,原因是多方面的。但从语文课教学角度看,我认为根本原因在于语文教学忽视高中生年龄的心理特征,忽视
【摘 要】本文针对新课改中存在的一些问题，提出开展语文活动课，可以激发学生学习语文的兴趣，有利于培养学生“大语文”的学习观，扩大学生学习语文的空间，促使学生积极参与语文学习，改变课堂教学脱离学生生活实际的尴尬境地，培养学生的实践能力，做到学以致用，达到提高学生语文素养的目的。 【关键词】语文活动课 激发兴趣 启迪思维 展示自我 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，开展语文活动课，在教学内容
【摘 要】好的作文试题，必须靠近考生，有较强的开放性，注重以人为本，注重理性思辨，凸显生活体验；内容高度开放，限制逐渐显现；贴近自我和关注生活，给学生思想自由的空间。以此标准研判2010年安徽卷作文题，它离一道好的作文试题的标准还有一段距离。 【关键词】高考作文 以人为本 贴近自我 关注生活 一、怎样才是好的作文试题 新课程标准的终极目标是给学生提供真善美的平台，让他们在学习的过程中通过
据教育国际协会网站2017年12月11日消息，由英国校长及女教师协会（NASUWT）主办的青年教师咨询大会（Young Teachers’ Consultation Conference）于12月2日在英国伯明翰举行，年龄在30岁以下的青年教师代表参加了此次大会。在关于教师专业发展的研讨会上，英国青年教师强调，工作量的增加是当前英国青年教师职业生涯面临的最大障碍。 会议的实时电子投票结果显示：4
[摘要]语言能力的培养分为四个方面，即听、说、读、写的能力。没有读，便没有高水平的听：没有相当的语感积淀和语言材料，也写不出文从字顺的文章。语言能力的培养，离不开诵读。诵读，是语感形成的基础，是分析、研讨语言的前提，是积累语言、培养语言能力的重要手段。诵读教学是语文教学中的一个至关重要的环节，也是中国古代语文教学中常使用的一种教学手段和方式。 [关键词]诵读 语言能力 语文教学 语文的根
【摘要】讲评课是语文教学特别是高三语文教学的重要环节,上好讲评课对纠正错误,巩固双基,规范答题,开拓思路,提高能力均有非常重要的作用。语文讲评课,要遵循五大原则:有的放矢的原则、授人以渔的原则、举一反三的原则、主体性原则、巩固性原则。做到“五要”:要有针对性、要给学生一把钥匙、要给学生一个拓展的空间、要给学生一个舞台、要留给学生一段空白的时间。 【关键词】复习 讲评 拓展 落实 讲评是指学
【摘要】本文在对2007、2008年高考试卷全面分析的基础上，归纳论述了其中透露出的命题观念与思路的新的变化，并作出了价值评判，以期对中学教学及复习备考起到一定的导向作用。 【关键词】高考 命题思路 教学观念 实践能力 高考是一种文化现象，一种教育现象。重视高考文化建设，发掘和培育高考人文精神，对于教改能起到牵一发而动全身，“四两拨千斤”的作用。对于德育教育，提升师生教与学的效率和高考成绩
【摘要】文章从目前中学语文教学的现状谈起，把课外阅读推到读者眼前，指出要达到“多读，广博”就必须重视课外阅读，进而提出了一系列课外阅读的方法和途径。 【关键词】阅读现状；阅读习惯；阅读兴趣 一、现状 中学语文教学，普遍存在一种忽视课外阅读的现象，这必然导致学生学习语文的两大硬伤：无趣和贫乏。轻视课外阅读，压抑了学生学习语文的主动性和积极性，也抑制了学习的兴趣。 另外，忽略课外阅读致