【摘 要】
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英语是一门语言,需要长久不断的学习与应用,而传统家庭教育这种影响仅是有利于促进女性的英语学习,却不利于男性的英语学习。由于自我效能感与初中生自身的学习成绩紧密关联,
【基金项目】
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莆田市教育科学2018年度名师专项立项课题《中学生英语学习自我效能感策略研究》(课题编号PTMS18028)的阶段性成果
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英语是一门语言,需要长久不断的学习与应用,而传统家庭教育这种影响仅是有利于促进女性的英语学习,却不利于男性的英语学习。由于自我效能感与初中生自身的学习成绩紧密关联,因此学习态度与学习能力是影响自我效能感发挥作用的主要因素,它们使学生的认知过程被自我效能感所影响,从而刺激学生发生心理和行为上的变化来应对现实的处境。此外,父母教养方式的合理与否、学生对于学习外来语言的顾虑与焦虑也是影响中学生英语学习自我效能感的主要因素。因此,本文研究中学生英语学习自我效能感的策略,供广大教师参考。
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