【摘 要】
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我紧紧围绕“如何通过巧抓主线实现长文、难文短教,从而提高学生阅读实效性”这个问题展开研究,扎稳课堂教学为主阵地,辅以丰富多彩的课外阅读活动,通过“巧抓主线”构建阅读
【机 构】
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新疆乌鲁木齐市第六十四小学,新疆乌鲁木齐830017
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我紧紧围绕“如何通过巧抓主线实现长文、难文短教,从而提高学生阅读实效性”这个问题展开研究,扎稳课堂教学为主阵地,辅以丰富多彩的课外阅读活动,通过“巧抓主线”构建阅读教学课堂,提高学生阅读实效性,使研究主题学以致用,为提高全体学生、尤其是进城农民工子女的阅读能力服务,开展积极有效的研究活动,开启学生高效阅读愿望,激发学生阅读兴趣,引导学生阅读方法,培养学生阅读习惯,充实学生阅读内容,鼓励学生大量阅读,促使学生形成通过“巧抓主线”提高阅读实效性的能力,最终提高学生阅读水平,为今后的阅读学习奠定基础。
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