【摘 要】
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<正>初中信息技术教材中的有关Flash动画制作部分的内容,技术操作性很强,教师的直观演示占相当大的比例,较好的课件设计能有效帮助学生更好地建构他们自己的知识体系。然而,
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<正>初中信息技术教材中的有关Flash动画制作部分的内容,技术操作性很强,教师的直观演示占相当大的比例,较好的课件设计能有效帮助学生更好地建构他们自己的知识体系。然而,计算机教师制作课件时容易做成简单的演示型课件,忽视了课件的辅助教学作用,把课件当作自己演示操作的替代品。为了设计出能在信息技术教学中真正起辅助教学作用同时也能为学生建构知识体系的课件,笔者依照苏科版初中信息技术Flash教学中的内容《制作基本动画——"形状补间"动画》的课件设计过程,具体谈一谈如何运用建构主义理论思想指导信息技术课件设计。
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