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目的探讨个案书写教学法在手术室护理教学中的应用效果。方法选择2006级50名中专护生为观察组，2005级50名中专护生为对照组，两组护生均采用传统的带教方法，观察组护生在此基础上实施个案书写教学法。实习结束时对两组护生进行考核。结果两组护生在收集信息及临床判断分析评估能力和临床护理技能考核成绩比较．经统计学分析，均P〈0．05，差异具有统计学意义；而在手术室基本护理知识考核成绩比较，经统计学分析，P〉0．05，差异无统计学意义。结论实施个案书写教学法可提高护生分析、思考以及解决问题的能力，使护理教学更加符