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目的：探讨PDCA循环管理下以团队为基础的学习（TBL）教学法在手术室实习护生中的应用效果。方法：将2013年7月~2016年5月在我院实习的115名护生作为实验组,采用TBL教学法带教,教学方法纳入PDCA循环管理;将2011年7月~2013年5月在我院实习的103名护生作为对照组,采用传统带教方法。结果：实验组出科考核成绩明显优于对照组（P〈0.05）;问卷调查结果显示,护生对TBL教学在调动学习积极性、提高评判性思维能力、培养团队协作意识等方面有较高的认同度。结论：TBL教学法能够提高护生学习积极性