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[摘要]人们的职业决策并不是绝对理性的，关注偶然事件与理性决策并不矛盾。大学生活中存在着大量的偶然事件，这些偶然事件也会影响到学生的职业决策。因此，大学生职业决策时应关注偶然事件，做好准备，积极行动，创造机会，以开放的心态面对偶然事件，把握偶然事件所带来的机遇。
[关键词]大学生 职业决策 偶然事件
[作者简介]孙丽华（1977- ），女，江苏丹阳人，江苏第二师范学院教科院心理学教研室主任，副教授，硕士，研究方向为职业心理。（江苏 南京 210013）
[中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）30-0178-02
传统的职业生涯规划理论认为职业决策由三部分组成：明确目标；确定可选方案；从中挑选最佳方案。对大学生而言，职业决策的核心在于根据自身特点和社会需要做出合理的职业方向抉择，即进行职业定位。可见职业决策的过程是一个理性思考的过程。但是无论在生活中还是在职业生涯发展中，一些偶然事件可能会影响人们的职业方向或职业选择，并且有些偶然事件似乎比事先确立的目标或事先安排的事项对职业发展或生活的影响更大。生活中的不确定性是无法完全避免的，因此，原本忽略偶然事件对职业决策的影响以及企图将偶然事件的影响降至最低的传统职业生涯规划理论都应重新梳理，而本文将重点探讨偶然事件与大学生职业决策的关系。
一、偶然事件的含义
“偶然事件”这一词虽然常见，但在职业生涯领域有关偶然事件的研究并不多，国外学者们对偶然事件的界定也并不一致。例如，Miller将其看成是改变个体职业行为的非计划事件。Crites将其定义为意料之外的、无法预测的、影响职业选择的事情。而Salomone和Cabral则将其定义为影响个体职业的不可预测且不能控制的事件。Williams认为偶然事件是计划之外引起个体情绪反应的事件。美国职业心理学家Krumboltz将偶然事件理解为非计划事件。而Pasteur则认为：“机会只会垂青于有准备的头脑。”即偶然事件是可以通过准备去应对的。学者Chen也认为偶然事件在一定程度上具有一定的可控性。国内对“偶然事件”到目前为止还没有一个明确的定义，但我们可以从认识“偶然”这一词入手。“偶然”一词在《辞海》中被界定为：“事理上不一定要发生而发生的、超出一般规律的、不是必然的”。“偶然”具有原因的不可知性和预测的困难性，这对于我们理解偶然事件也有一定的帮助。另外在哲学中，必然与偶然两者的关系是辩证的：必然存在于偶然之中，没有脱离偶然的必然；凡存在偶然的地方，其背后总是隐藏着必然；必然与偶然在一定条件下可以相互转化。由于事物范围的无限广大及其发展的无限性，在一定条件下，偶然可以转化为必然，必然也可以转化为偶然。对偶然事件的准确界定是进行深入研究的基础，因此，本文根据上述理解，暂时将偶然事件定义为“由必然条件的积累所形成的意外、非计划内的对职业行为有影响的随机事件”。其中包含三个要点：第一，不可预测；第二，有一定的可控性；第三，对职业行为有影响。
二、大学生活中存在着大量的偶然事件
大学有浩瀚的图书资料和先进的仪器设备，有高质量的讲座、选修课，聚集着众多的学者、专家及来自五湖四海的同学。大学生可以在知识的海洋中畅游冲浪，可以自由地上网、恋爱，可以参加社团、学生会、科协之类的组织，尽情地展现自己的才华和发展自己的兴趣，还可以通过社会实践，广泛地接触社会、体验人生，培养适应未来社会的能力……而在这个特殊而美好的人生阶段，大学生就有可能碰到大量意想不到的对职业发展有影响的偶然事件。目前，对偶然事件的分类方法主要有两种：一种是按偶然事件的性质可分为积极偶然事件和消极偶然事件。但随着时间的推移，消极的影响和积极的影响是可以相互转化的，正如古语所说的“塞翁失马，焉知非福”。从整个职业生涯发展视角看，偶然事件的影响方向也是会变化的，所以根据性质进行分类并不合适。另一种是按偶然事件的内容来分，这一分类方法有利于更好地认识偶然事件的产生及其特性。在此，本文就按照偶然事件的内容进行分类，大学生活中的偶然事件主要可以分为三类：
第一类是与学习有关的偶然事件。学习是大学生活的主题。在大学阶段学生除了学习与专业有关的课程之外，还可以结合个人的兴趣和精力学习各种各样的选修课程。大学阶段个人自由支配的时间增多，主动性增强，学生在课余时间内可以自由地阅读大量的课外书籍，可以上网查阅各种学习资料。学生还可以通过网络课程，如慕课网络课程，根据兴趣免费学习世界一流大学提供的覆盖面广泛的科技学科、社会科学和人文学科。这些课程跟传统大学课程一样，也能循序渐进地让学生从初学者成长为高级人才。另外，大学校园一般文化氛围较浓厚，学生即使在食堂就餐或随意漫步于校园中，也能感受到无处不在的学习文化环境的熏陶。在学习的过程中，学生会无意中接触到感兴趣的知识领域或将来可能从事的领域，目前不少在校大学生想换专业或想跨专业考研也正说明了这一问题。
第二类是与人有关的偶然事件。每个人都是社会人，会逐渐发展出复杂的社会自我，涉及家庭关系、朋友关系、党群组织关系、职业群体等，它隐藏于个人身后，对职业选择和发展起着支持与制约的作用。对大学生而言，与之有关系的人主要就是教师、同学、父母、恋人。在大学期间会碰到有各种经历的教师，某些教师的鼓励、引导会让学生走向一个新的领域，甚至有些教师的言行会影响学生的职业价值观。来自五湖四海的同学，生活习惯、兴趣爱好可能存在着差异，而通过沟通与交流，学生可能会无意中发现一个新的兴趣或了解一个新的工作地点。父母对子女的影响随着年龄的增大而逐渐变弱，家庭决策力下降，但辅助性参考因素上升，父母的健康状况、婚姻关系、人脉变化等都可能成为影响职业决策的偶然因素。目前很多企业的招聘是有一定先后顺序的。一般而言，首先考虑的是内部人员的整合优化，然后是熟人推荐介绍，最后才是去人才市场招聘。因此，外部人员有时很难通过社会招聘的形式进入公司。因此，大多数学生认为通过家庭托熟人可能会得到比一般人更多的机会。大学期间，越来越多的学生有谈恋爱的经历，在职业生涯规划的过程中，恋人和情感变化也成为影响职业决策的一个重要的偶然事件。 第三类是与活动和社会实践有关的偶然事件。大学阶段由学生会、团委、各种社团以及班级等组织的活动增多，特别是一些重大节日，活动更多。学生可以根据自己的时间、爱好、精力积极参加各种各样的活动。例如，2014年南京青奥会期间，驻宁高校很多学生加入了志愿者队伍。这些大学生志愿者被分配到观众服务、竞赛组织、礼宾服务、餐饮服务、医疗服务、代表团助理等400余个岗位，参与此次体育盛事的志愿工作，让他们得到了锻炼和成长。当然大学阶段的活动主要是为了促进交流，增进友谊，加强体能，陶冶情操，其精神追求的意向更加突出。在这个过程中，学生会无意中接触到某种令自己感兴趣的活动或培养一种新的爱好。另外，当前的大学早已远离了“象牙塔”般的清高与闭塞，大学与社会的联系越来越广泛、深入。例如，学校会通过一定的方式让学生接触社会，像教育实习、暑期社会实践、三下乡等，另外，大学生自己也越来越主动地参与融入社会。目前兼职的大学生比例越来越高，甚至还有少数学生开始摸索着创业。由于用人单位都希望招聘者有工作经验，所以大多数学生就将兼职打工作为增加就业竞争力的砝码，社会兼职的内容十分广泛，包括市场销售、教育培训、信息咨询、专业技术服务等。在社会实践的过程中，学生就有可能会接触到一些对个人未来发展有影响的工作。
三、大学生职业决策应关注偶然事件
1.偶然事件会影响大学生的职业决策。“偶然事件是否影响职业决策”这一问题，引起了国内外学者的研究兴趣。Bright等人以大学生为研究对象，在研究社会因素及偶然事件对职业决策的影响时就表示，偶然事件对大学生的职业决策的影响很普遍。同年，Bright等人更进一步揭示了偶然事件对职业决策的影响。在以高中生和大学生为被试的一项研究中，69.1%的被试报告显示，偶然事件影响到了被试者的职业决策过程；南京师范大学吕晶通过“偶然事件对女大学生求职的影响”研究认为，偶然事件对女大学生求职影响其中非常重要的一点就是改变女大学生最终的职业决策。上述研究都说明了偶然事件会影响大学生的职业决策。事实上，职业决策是一个整合的过程，它貌似是一个点的选择，实则涉及对自我的了解、对职业世界的认识与体验。这一过程具有长期性，而偶然事件的累积可以使量变转化为质变，最终影响职业方向和立足点的确定。
2.关注偶然事件与理性决策并不矛盾。关注发生概率很高的事件，是多数人的惯性思维，这样人们就可以根据经验来进行判断和行为决策。就像一说起天鹅，就会让人联想到洁白美丽的形象，假如突然出现一只黑天鹅，人们的反应就有可能是惊喜万分或不知所措。身边的任何事物都是这样。因此需要颠覆惯常的思维，正因为发生概率小，所以需要格外注意。其实，人们的职业决策并不是绝对理性的，关注偶然事件与理性决策并不矛盾。因为世界的不确定性是本质的、常态的，而确定性是非常态的。换句话说，这个世界唯一可以确定的就是其不确定性，生活充满了不确定性，这种不确定性是可以接受的。如果仔细分析起来，偶然性事件大多是基于一定的“计划”和“必然性”的。因此，大学生在决策时应保持开放的心态，关注决策过程中发生的偶然事件，但也应积极勇敢地为清晰决策做好准备。
3.关注偶然事件有助于大学生克服职业决策时的消极思想和情绪，培养积极的人生观和就业观。对于大学生来说，职业决策是一项重大决策，它会影响到大学生以后的人际交往、生活方式、生活质量等。但在职业决策的过程中学生很容易产生一些消极的思想和情绪。例如，有些学生认为，职业决策就是一旦选择了一个专业或职业就不能改变了，否则就是一种失败。有些学生认为，迟迟不做决定是不成熟、懦弱的表现。其实在决策面前，大学生普遍会感到焦虑，这是正常现象。焦虑的来源有很多，其中大部分来源于“对个人的不确定”与“对环境的不确定”以及对所选项目的难舍。另外，职业决策大部分是基于信息不对称情况下的决策，即大学生们不可能收集关于职业世界“全部的信息”后再做决定，而且当今社会瞬息万变，校园内的大学生往往难以把握未来社会的诸多变量。在诸多不确定中，大学生不确定所选择的一定比所放弃的要好，担心自己会后悔、会犯错。然而，谁都无法预料一个决策正确与否，但在之前应该认真地搜集资料，了解自己，了解外面的世界，降低失误的可能性。决策的真正作用主要体现在执行过程中，无论做出了怎样的决定，在后续的行动中都有可能把决策做对。如果没有充分了解自己和职业世界，那就没有必要草率、冲动、鲁莽行动，或许暂不做决定也是一个明智的选择。关注偶然事件，接纳生活中的不确定，有助于大学生克服职业决策时的消极思想和情绪，培养积极的人生观和就业观。
四、建议
1.以积极开放的心态面对偶然事件，在偶然事件中学习。并不是每一个个体都能很好地感知、利用偶然事件，这与个体的性格特质有关。Krumboltz在2009年的研究认为，高开放性的个体能够更好地感知、体验和利用偶然事件。也就是说，大学生如能保持积极开放的心态，克服自我妨碍的消极情绪，就有可能会更好地识别并利用偶然事件。另外，大学生在职业规划的过程中尽量不要被一个职业目标套牢，给自己多点选择。遇到未计划好的事件可以将其视为尝试新行为，发展新兴趣，挑战旧有观念及继续终生学习的机会，即使遇到挫折也该想着怎样将其转化为成功的机遇。
2.未雨绸缪，把握每一个偶然事件所带来的机会。偶然事件在个体职业生涯路径的形成与发展过程中有着重要影响，而机会只会眷顾有准备的头脑。大学生可以有意识地培养自己促使有计划的偶然性事件发生的品质，如好奇、坚持、灵活、乐观、冒险等；另外大学生还要尽量以理想的方式有意图地去抓住生活里所冒出的偶然事件。而且大学生还需有这样的认识：承认偶然事件影响职业生涯，而且这种影响是正常的、不可避免的，并且是人们渴望的；把未做决定看作一种计划好的开放状态，而不是需要补救的问题。这种认识有助于大学生更好地把握每一个偶然事件所带来的机会。
3.采取行动，增大偶然事件发生的可能性。“意外”或是“不可预测”并不意味着偶然事件就是完全不可控的。老子曰：一生二，二生三，三生万物，万物归一。世界上不存在绝对的偶然事件，例如，抛一枚骰子，哪一面朝上取决于抛掷者的方向、力道以及周围环境，如引力，甚至是风力的影响。一系列必然的事件造成了一个个偶然的事件。大学生可以采取行动，增大未来偶然事件发生的可能性。如可以尝试研究文献、图书，探索、表达兴趣，参加俱乐部、学生团体，参与志愿者工作、尝试兼职工作、实习，参与学校项目、做课堂活动或项目的负责人，见一些不熟悉的人、并与之分享自己的兴趣与经历、建立新的关系，监控自己从事当前活动的情绪等，在职业生涯的过程中强调行动而非决策是非常重要的。
[参考文献]
[1]顾雪英.当代大学生职业生涯规划[M].北京：高等教育出版社，2011.
[2]吕翠，周文霞.职业发展偶然事件影响研究综述[J].外国经济与管理，2013（9）.
[3]吕晶.偶然事件对女性求职的影响研究[DB/OL].http：//d.wanfangdata.com.cn/Thesis_Y1728113.aspx，2011-05-31.
[4]（美）约翰 D.克虏伯，AI S.列文.幸运绝非偶然[M].泊洋，译.武汉：长江文艺出版社，2006.
[5]Bright J E H.The Role of Social Context and Serendipitous Events in Career Decision Making[J].International Journal for Educational and Vocational Guidance，2005a，5（1）.
[6]Bright J E H.The Role of Chance Events in Career Decision Making[J].Journal of Vocational Behavior，2005b，66（3）.
[7]krumboltz J D.Serendipity Is Not Serendipitous[J].Journal of Career Assessment，2009，17（2）.
[关键词]大学生 职业决策 偶然事件
[作者简介]孙丽华（1977- ），女，江苏丹阳人，江苏第二师范学院教科院心理学教研室主任，副教授，硕士，研究方向为职业心理。（江苏 南京 210013）
[中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）30-0178-02
传统的职业生涯规划理论认为职业决策由三部分组成：明确目标；确定可选方案；从中挑选最佳方案。对大学生而言，职业决策的核心在于根据自身特点和社会需要做出合理的职业方向抉择，即进行职业定位。可见职业决策的过程是一个理性思考的过程。但是无论在生活中还是在职业生涯发展中，一些偶然事件可能会影响人们的职业方向或职业选择，并且有些偶然事件似乎比事先确立的目标或事先安排的事项对职业发展或生活的影响更大。生活中的不确定性是无法完全避免的，因此，原本忽略偶然事件对职业决策的影响以及企图将偶然事件的影响降至最低的传统职业生涯规划理论都应重新梳理，而本文将重点探讨偶然事件与大学生职业决策的关系。
一、偶然事件的含义
“偶然事件”这一词虽然常见，但在职业生涯领域有关偶然事件的研究并不多，国外学者们对偶然事件的界定也并不一致。例如，Miller将其看成是改变个体职业行为的非计划事件。Crites将其定义为意料之外的、无法预测的、影响职业选择的事情。而Salomone和Cabral则将其定义为影响个体职业的不可预测且不能控制的事件。Williams认为偶然事件是计划之外引起个体情绪反应的事件。美国职业心理学家Krumboltz将偶然事件理解为非计划事件。而Pasteur则认为：“机会只会垂青于有准备的头脑。”即偶然事件是可以通过准备去应对的。学者Chen也认为偶然事件在一定程度上具有一定的可控性。国内对“偶然事件”到目前为止还没有一个明确的定义，但我们可以从认识“偶然”这一词入手。“偶然”一词在《辞海》中被界定为：“事理上不一定要发生而发生的、超出一般规律的、不是必然的”。“偶然”具有原因的不可知性和预测的困难性，这对于我们理解偶然事件也有一定的帮助。另外在哲学中，必然与偶然两者的关系是辩证的：必然存在于偶然之中，没有脱离偶然的必然；凡存在偶然的地方，其背后总是隐藏着必然；必然与偶然在一定条件下可以相互转化。由于事物范围的无限广大及其发展的无限性，在一定条件下，偶然可以转化为必然，必然也可以转化为偶然。对偶然事件的准确界定是进行深入研究的基础，因此，本文根据上述理解，暂时将偶然事件定义为“由必然条件的积累所形成的意外、非计划内的对职业行为有影响的随机事件”。其中包含三个要点：第一，不可预测；第二，有一定的可控性；第三，对职业行为有影响。
二、大学生活中存在着大量的偶然事件
大学有浩瀚的图书资料和先进的仪器设备，有高质量的讲座、选修课，聚集着众多的学者、专家及来自五湖四海的同学。大学生可以在知识的海洋中畅游冲浪，可以自由地上网、恋爱，可以参加社团、学生会、科协之类的组织，尽情地展现自己的才华和发展自己的兴趣，还可以通过社会实践，广泛地接触社会、体验人生，培养适应未来社会的能力……而在这个特殊而美好的人生阶段，大学生就有可能碰到大量意想不到的对职业发展有影响的偶然事件。目前，对偶然事件的分类方法主要有两种：一种是按偶然事件的性质可分为积极偶然事件和消极偶然事件。但随着时间的推移，消极的影响和积极的影响是可以相互转化的，正如古语所说的“塞翁失马，焉知非福”。从整个职业生涯发展视角看，偶然事件的影响方向也是会变化的，所以根据性质进行分类并不合适。另一种是按偶然事件的内容来分，这一分类方法有利于更好地认识偶然事件的产生及其特性。在此，本文就按照偶然事件的内容进行分类，大学生活中的偶然事件主要可以分为三类：
第一类是与学习有关的偶然事件。学习是大学生活的主题。在大学阶段学生除了学习与专业有关的课程之外，还可以结合个人的兴趣和精力学习各种各样的选修课程。大学阶段个人自由支配的时间增多，主动性增强，学生在课余时间内可以自由地阅读大量的课外书籍，可以上网查阅各种学习资料。学生还可以通过网络课程，如慕课网络课程，根据兴趣免费学习世界一流大学提供的覆盖面广泛的科技学科、社会科学和人文学科。这些课程跟传统大学课程一样，也能循序渐进地让学生从初学者成长为高级人才。另外，大学校园一般文化氛围较浓厚，学生即使在食堂就餐或随意漫步于校园中，也能感受到无处不在的学习文化环境的熏陶。在学习的过程中，学生会无意中接触到感兴趣的知识领域或将来可能从事的领域，目前不少在校大学生想换专业或想跨专业考研也正说明了这一问题。
第二类是与人有关的偶然事件。每个人都是社会人，会逐渐发展出复杂的社会自我，涉及家庭关系、朋友关系、党群组织关系、职业群体等，它隐藏于个人身后，对职业选择和发展起着支持与制约的作用。对大学生而言，与之有关系的人主要就是教师、同学、父母、恋人。在大学期间会碰到有各种经历的教师，某些教师的鼓励、引导会让学生走向一个新的领域，甚至有些教师的言行会影响学生的职业价值观。来自五湖四海的同学，生活习惯、兴趣爱好可能存在着差异，而通过沟通与交流，学生可能会无意中发现一个新的兴趣或了解一个新的工作地点。父母对子女的影响随着年龄的增大而逐渐变弱，家庭决策力下降，但辅助性参考因素上升，父母的健康状况、婚姻关系、人脉变化等都可能成为影响职业决策的偶然因素。目前很多企业的招聘是有一定先后顺序的。一般而言，首先考虑的是内部人员的整合优化，然后是熟人推荐介绍，最后才是去人才市场招聘。因此，外部人员有时很难通过社会招聘的形式进入公司。因此，大多数学生认为通过家庭托熟人可能会得到比一般人更多的机会。大学期间，越来越多的学生有谈恋爱的经历，在职业生涯规划的过程中，恋人和情感变化也成为影响职业决策的一个重要的偶然事件。 第三类是与活动和社会实践有关的偶然事件。大学阶段由学生会、团委、各种社团以及班级等组织的活动增多，特别是一些重大节日，活动更多。学生可以根据自己的时间、爱好、精力积极参加各种各样的活动。例如，2014年南京青奥会期间，驻宁高校很多学生加入了志愿者队伍。这些大学生志愿者被分配到观众服务、竞赛组织、礼宾服务、餐饮服务、医疗服务、代表团助理等400余个岗位，参与此次体育盛事的志愿工作，让他们得到了锻炼和成长。当然大学阶段的活动主要是为了促进交流，增进友谊，加强体能，陶冶情操，其精神追求的意向更加突出。在这个过程中，学生会无意中接触到某种令自己感兴趣的活动或培养一种新的爱好。另外，当前的大学早已远离了“象牙塔”般的清高与闭塞，大学与社会的联系越来越广泛、深入。例如，学校会通过一定的方式让学生接触社会，像教育实习、暑期社会实践、三下乡等，另外，大学生自己也越来越主动地参与融入社会。目前兼职的大学生比例越来越高，甚至还有少数学生开始摸索着创业。由于用人单位都希望招聘者有工作经验，所以大多数学生就将兼职打工作为增加就业竞争力的砝码，社会兼职的内容十分广泛，包括市场销售、教育培训、信息咨询、专业技术服务等。在社会实践的过程中，学生就有可能会接触到一些对个人未来发展有影响的工作。
三、大学生职业决策应关注偶然事件
1.偶然事件会影响大学生的职业决策。“偶然事件是否影响职业决策”这一问题，引起了国内外学者的研究兴趣。Bright等人以大学生为研究对象，在研究社会因素及偶然事件对职业决策的影响时就表示，偶然事件对大学生的职业决策的影响很普遍。同年，Bright等人更进一步揭示了偶然事件对职业决策的影响。在以高中生和大学生为被试的一项研究中，69.1%的被试报告显示，偶然事件影响到了被试者的职业决策过程；南京师范大学吕晶通过“偶然事件对女大学生求职的影响”研究认为，偶然事件对女大学生求职影响其中非常重要的一点就是改变女大学生最终的职业决策。上述研究都说明了偶然事件会影响大学生的职业决策。事实上，职业决策是一个整合的过程，它貌似是一个点的选择，实则涉及对自我的了解、对职业世界的认识与体验。这一过程具有长期性，而偶然事件的累积可以使量变转化为质变，最终影响职业方向和立足点的确定。
2.关注偶然事件与理性决策并不矛盾。关注发生概率很高的事件，是多数人的惯性思维，这样人们就可以根据经验来进行判断和行为决策。就像一说起天鹅，就会让人联想到洁白美丽的形象，假如突然出现一只黑天鹅，人们的反应就有可能是惊喜万分或不知所措。身边的任何事物都是这样。因此需要颠覆惯常的思维，正因为发生概率小，所以需要格外注意。其实，人们的职业决策并不是绝对理性的，关注偶然事件与理性决策并不矛盾。因为世界的不确定性是本质的、常态的，而确定性是非常态的。换句话说，这个世界唯一可以确定的就是其不确定性，生活充满了不确定性，这种不确定性是可以接受的。如果仔细分析起来，偶然性事件大多是基于一定的“计划”和“必然性”的。因此，大学生在决策时应保持开放的心态，关注决策过程中发生的偶然事件，但也应积极勇敢地为清晰决策做好准备。
3.关注偶然事件有助于大学生克服职业决策时的消极思想和情绪，培养积极的人生观和就业观。对于大学生来说，职业决策是一项重大决策，它会影响到大学生以后的人际交往、生活方式、生活质量等。但在职业决策的过程中学生很容易产生一些消极的思想和情绪。例如，有些学生认为，职业决策就是一旦选择了一个专业或职业就不能改变了，否则就是一种失败。有些学生认为，迟迟不做决定是不成熟、懦弱的表现。其实在决策面前，大学生普遍会感到焦虑，这是正常现象。焦虑的来源有很多，其中大部分来源于“对个人的不确定”与“对环境的不确定”以及对所选项目的难舍。另外，职业决策大部分是基于信息不对称情况下的决策，即大学生们不可能收集关于职业世界“全部的信息”后再做决定，而且当今社会瞬息万变，校园内的大学生往往难以把握未来社会的诸多变量。在诸多不确定中，大学生不确定所选择的一定比所放弃的要好，担心自己会后悔、会犯错。然而，谁都无法预料一个决策正确与否，但在之前应该认真地搜集资料，了解自己，了解外面的世界，降低失误的可能性。决策的真正作用主要体现在执行过程中，无论做出了怎样的决定，在后续的行动中都有可能把决策做对。如果没有充分了解自己和职业世界，那就没有必要草率、冲动、鲁莽行动，或许暂不做决定也是一个明智的选择。关注偶然事件，接纳生活中的不确定，有助于大学生克服职业决策时的消极思想和情绪，培养积极的人生观和就业观。
四、建议
1.以积极开放的心态面对偶然事件，在偶然事件中学习。并不是每一个个体都能很好地感知、利用偶然事件，这与个体的性格特质有关。Krumboltz在2009年的研究认为，高开放性的个体能够更好地感知、体验和利用偶然事件。也就是说，大学生如能保持积极开放的心态，克服自我妨碍的消极情绪，就有可能会更好地识别并利用偶然事件。另外，大学生在职业规划的过程中尽量不要被一个职业目标套牢，给自己多点选择。遇到未计划好的事件可以将其视为尝试新行为，发展新兴趣，挑战旧有观念及继续终生学习的机会，即使遇到挫折也该想着怎样将其转化为成功的机遇。
2.未雨绸缪，把握每一个偶然事件所带来的机会。偶然事件在个体职业生涯路径的形成与发展过程中有着重要影响，而机会只会眷顾有准备的头脑。大学生可以有意识地培养自己促使有计划的偶然性事件发生的品质，如好奇、坚持、灵活、乐观、冒险等；另外大学生还要尽量以理想的方式有意图地去抓住生活里所冒出的偶然事件。而且大学生还需有这样的认识：承认偶然事件影响职业生涯，而且这种影响是正常的、不可避免的，并且是人们渴望的；把未做决定看作一种计划好的开放状态，而不是需要补救的问题。这种认识有助于大学生更好地把握每一个偶然事件所带来的机会。
3.采取行动，增大偶然事件发生的可能性。“意外”或是“不可预测”并不意味着偶然事件就是完全不可控的。老子曰：一生二，二生三，三生万物，万物归一。世界上不存在绝对的偶然事件，例如，抛一枚骰子，哪一面朝上取决于抛掷者的方向、力道以及周围环境，如引力，甚至是风力的影响。一系列必然的事件造成了一个个偶然的事件。大学生可以采取行动，增大未来偶然事件发生的可能性。如可以尝试研究文献、图书，探索、表达兴趣，参加俱乐部、学生团体，参与志愿者工作、尝试兼职工作、实习，参与学校项目、做课堂活动或项目的负责人，见一些不熟悉的人、并与之分享自己的兴趣与经历、建立新的关系，监控自己从事当前活动的情绪等，在职业生涯的过程中强调行动而非决策是非常重要的。
[参考文献]
[1]顾雪英.当代大学生职业生涯规划[M].北京：高等教育出版社，2011.
[2]吕翠，周文霞.职业发展偶然事件影响研究综述[J].外国经济与管理，2013（9）.
[3]吕晶.偶然事件对女性求职的影响研究[DB/OL].http：//d.wanfangdata.com.cn/Thesis_Y1728113.aspx，2011-05-31.
[4]（美）约翰 D.克虏伯，AI S.列文.幸运绝非偶然[M].泊洋，译.武汉：长江文艺出版社，2006.
[5]Bright J E H.The Role of Social Context and Serendipitous Events in Career Decision Making[J].International Journal for Educational and Vocational Guidance，2005a，5（1）.
[6]Bright J E H.The Role of Chance Events in Career Decision Making[J].Journal of Vocational Behavior，2005b，66（3）.
[7]krumboltz J D.Serendipity Is Not Serendipitous[J].Journal of Career Assessment，2009，17（2）.