【摘 要】
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高中数学与初中数学中的立体几何知识中,本质差距在于问题的解决已经换了维度。平面转变到立体或者可以说是静态转变到动态。这个变化差距对学生的空间想象力和思维能力的要
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高中数学与初中数学中的立体几何知识中,本质差距在于问题的解决已经换了维度。平面转变到立体或者可以说是静态转变到动态。这个变化差距对学生的空间想象力和思维能力的要求有着明显的提高。在现如今的高中新课标数学中,静态几何体和动态几何体及其相关知识是立体几何的教学目标。在学习静态几何中,一般学生感觉难度不大,但是在动态问题因为其题目的类型多、问题灵活性高等原因,导致这方面知识教学效果不是很好。因此,文章从利用数学方法中的降维思维,讨论高中立体几何动态知识教学策略。
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