【摘 要】
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<正>2015年我到农村支教一年,亲历亲为,耳闻目睹,对城乡教育的差异甚感震惊。本文拟从两次数学学业水平测试情况入手,对比分析淮安市城区与农村小学生数学学业差异,以管见城
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<正>2015年我到农村支教一年,亲历亲为,耳闻目睹,对城乡教育的差异甚感震惊。本文拟从两次数学学业水平测试情况入手,对比分析淮安市城区与农村小学生数学学业差异,以管见城乡小学数学教育现状,面虽窄,从中也许能窥见当下中国城乡小学数学教育的一点蛛丝马迹。一、两次水平测试情况对比分析(一)测试情况说明。1.对比学校的选择:A校,市教育局直属小学,省重点实验学校,市重点学校,坐落在市区主城区;B校,某县乡镇中心小学,距城区约三十公里。B校是A校的
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