安全操作规程汇编(之二)——司锤作业安全技术操作规程

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1 危险源(或危害因素)分析 1.1物体打击 冲子摆放不正或模具破裂飞逸。1.2 机械伤害 机械装置、工具造成的挤压、碰撞、防护装置缺损及操作失误等。1.3灼烫金属熔滴、屑飞溅造成火灾、热辐射等。1.4其他伤害1.4.1烟尘排放诱发职业病、噪声排放引发听力损伤。1.4.2违章作业、操作配合不当造成人员伤害等。2依据标准依据《锻造车间安全与环保通则》(GB 13318—2003)相关标准。
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2012年,《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)正式颁布,继《幼儿园教育指导纲要(试行)》之后,进一步为中国学前教育发展提供了权威参考。2016年9月,中国学生发展核
宝宝,准备一些字卡,将它当作“桃子”,你能区别所有的“桃子”吗?能根据爸爸妈妈的指令,摘对几个“桃子”呢?快来试一试吧!
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一、作为意识形态的科学技术的内涵  法兰克福学派的重要代表哈贝马斯和马尔库塞在他们的相关著作中阐述了作为意识形态的科学技术的思想。哈贝马斯在他的著作《作为“意识形态”的技术与科学》中认为在后期西方资本主义社会中(或发达的工业社会),科学技术具有意识形态的功能,更直接地说明科学即是意识形态的观念。  马尔库塞在其著作《单向度的人:发达工业社会意识形态研究》中阐述了这样的观点,他认为在发达的工业社会,
2010年1月4日上午,新年上班的第一天,湖北省老河口圣德汽车附件有限公司召开了公司新年第一个会议,公司与各个分厂签订2010年安全生产责任状,兑现2009年安全责任状奖金。该公司是
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找着北《3-6岁儿童学习与发展指南》:艺术——创造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造。核心素养:乐学善学。给把力艺术并不超越大自然,不过会使大自然更美化。
摘 要:语言习得不仅要注重正向的语言习得的投入,而且要防止逆向的语言磨蚀的发生。结合语言磨蚀的影响因素,文章从词汇磨蚀的视角来重新审视当前的高职英语教学,以非英语专业学生为研究对象,调查他们英语词汇磨蚀情况,从而探讨高职英语教学优化策略。  关键词:词汇磨蚀;影响因素;教学策略  中图分类号:G712 文献标识码:A一、高职非英语专业学生词汇磨蚀现状  1.高职学生原有英语水平  外语磨蚀的关键阈
摘 要:数学应用是数学教育的重要内容,将数学建模思想融入中学数学教学,能激发学生应用所学知识解决实际问题的兴趣,提高学生的综合素质。文章从数学建模的定义和解决问题的过程入手,讨论了在中学开展数学建模教学的重要意义、教学形式及教学方法,为培养和提高中学生的数学应用能力提供参考。  关键词:数学建模;中学数学;专业素养  一、数学建模的定义和过程  数学建模是对现实生活中的特定对象找出内在规律,做出必
戴高帽,顶气球《3-6岁儿童学习与发展指南》:健康——发展幼儿动作的协调性和灵活性。核心素养:健康生活。给把力身体虚弱,它将永远不会培养诱惑力的灵魂和智慧。
摘 要:自从进入21世纪,美育越来越被人们所重视,且不断地被系统化和实用化。然而,过度看重经济利益和片面强调专业技能使得美育在人文审美方面出现了弱化,大部分学生的日常学习趋向于机械化和功利化,而缺乏了对生活和自然的正确审美。这就表明了一个问题:我们在美育教学方面尚不完善,并在一定范围内仍存在问题。因此,高职院校仍需不断地对美育路径进行探索与完善。  关键词:高职院校;美育;探索  中图分类号:G7