【摘 要】
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通过运用知识图谱可视化技术系统,对我国1992-2019年的早期教育研究的总体概况、主题脉络与前沿进行梳理.结果 发现:研究文献数量正处于快速上升时期,研究日趋成熟,研究核心
【机 构】
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四川师范大学教育科学学院,成都610066;四川师范大学教育科学学院,成都610066;西华师范大学学前与初等教育学院,四川南充637002
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通过运用知识图谱可视化技术系统,对我国1992-2019年的早期教育研究的总体概况、主题脉络与前沿进行梳理.结果 发现:研究文献数量正处于快速上升时期,研究日趋成熟,研究核心机构群与核心作者群尚未形成;研究关注早期教育机构、托育等内容,国外早期教育服务成为近年来研究热点.未来,我国早期教育研究应运用思辨与实证结合的方法,提高研究的理论深度和内容广度,着眼于早期教育的教师队伍建设、早期教育机构质量评估、处境不利婴幼儿及其家庭育儿支持等问题,开展跨学科交流并构建研究共同体,尝试探索0-3岁婴幼儿早期教育公共服务体系建设.
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