【摘 要】
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党的二十大报告首次提出教育、科技、人才三大战略一体规划，让高等教育现代化为中国式现代化提供源源不断的人才贡献和强大支撑。工商管理专业作为高等教育现代化的组成部分，承载着时代的重任和使命，科学确立人才培养目标是建设工商管理专业的重要内容。文章运用内容分析法对中国大陆地区获得国际商科专业认证的28所院校工商管理专业本科人才培养目标内容进行编码，发现人才培养目标具有就业方向、人才定位、理论知识、专业能力
【基金项目】
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2019年度广西高等教育本科教学改革工程项目（2019JGA159）；
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党的二十大报告首次提出教育、科技、人才三大战略一体规划，让高等教育现代化为中国式现代化提供源源不断的人才贡献和强大支撑。工商管理专业作为高等教育现代化的组成部分，承载着时代的重任和使命，科学确立人才培养目标是建设工商管理专业的重要内容。文章运用内容分析法对中国大陆地区获得国际商科专业认证的28所院校工商管理专业本科人才培养目标内容进行编码，发现人才培养目标具有就业方向、人才定位、理论知识、专业能力、人才素养和价值观六个维度，通过对六个维度的量化分析发现工商管理专业本科人才培养目标存在狭隘性、同质化和滞后性三个问题，针对上述三个问题提出人才培养目标理想性与全球性结合发展、院校特色性与国家政治性相融合和新形势与新要求相契合的改进建议，以期为我国高水平工商管理专业本科人才培养目标制定和修订工作提供参考，助力我国高水平工商管理本科人才培养。
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