【摘 要】
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初中数学教学中问题的设置应当遵循恰当的原则,为同学们理解、掌握数学知识创造条件.本文以初中数学教学为例,探讨“好”问题的设置方法和具体运用情景,目的是挖掘问题本质,
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初中数学教学中问题的设置应当遵循恰当的原则,为同学们理解、掌握数学知识创造条件.本文以初中数学教学为例,探讨“好”问题的设置方法和具体运用情景,目的是挖掘问题本质,凸显问题价值.
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