信息交流视角下国内外科技期刊的知识服务模式

来源 :中国科技期刊研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:thomas962
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[目的]在信息交流视角下,探讨我国科技期刊知识服务转型发展的突破路径.[方法]通过文献调研和对比分析法,探讨面向科技期刊知识服务的科学信息交流模式框架,对国内外科技期刊知识服务模式进行分析.[结果]分别从正式交流和非正式交流视角,归纳总结国内外科技期刊所开展的知识服务.通过对比国内外科技期刊在服务模式、手段和渠道的差异,提出我国科技期刊知识服务的发展策略.[结论]我国科技期刊应从集团化经营模式、自动化出版流程、基于微信矩阵拓展服务项目等方面入手,完善自身的知识服务体系,实现知识生产向知识服务的创新转型.
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[目的]分析我国农业科技期刊的发展现状,提出提高我国农业科技期刊学术影响力的策略,为一流农业科技期刊建设提供参考.[方法]利用中外期刊对比分析、文献查阅、专家访谈等方法,统计分析农业科技期刊的发展现状,提出科技期刊学术影响力提升策略.[结果]目前农业科技期刊存在稿源流失、编辑队伍专业化程度不高、本领域英文期刊数量较少等问题.[结论]通过切实做好约稿和审稿工作、刊发方法类论文,组织出版期刊专辑、创新论文表现形式、打造专业化编辑队伍、适时创办中国特色英文期刊等方法,可提高农业科技期刊的学术影响力.
针对专业硕士的培养特点和培养要求,以佛山科学技术学院控制工程专业硕士学位点为例,以创新实践能力培养为主线,以提升工程硕士职业能力为目标,以专业实践为导向,以培养研发实践能力为重点,紧紧依托佛山基地协同培养开放平台,探索具有地方特色的专业硕士人才培养和创新实践能力提升模式,探索对接地方经济发展人才培养需求的路径.
针对传热学课程的重要意义和教学现状,提出基于SPOC的混合式教学模式,将传统的课堂教学改为线上+线下混合式教学模式,将传统的评价模式由期末考核为主改为过程性考核为主,建立多层次知识点习题库和解答反馈机制.基于SPOC的混合式教学模式实现现代信息技术与教学融合发展,满足学生传热学课程学习时间和学习需求的同时,显著提高了传热学课程的教学质量.
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[目的]探究预印本平台开放评议模式,以及它对预印本的影响,为我国预印本平台与科技期刊发展提供借鉴.[方法]采用网络调研法总结预印本平台第三方开放评议的特点,通过数据统计分析开放评议活跃度和被评议预印本的特征.[结果]bioRxiv创建了透明评议服务,与学术期刊、同行评议组织的关联日益紧密.预印本平台第三方开放评议可分为两种模式:一种是以平台合作为主导,遵循传统的较为严格、规范的评议模式;另一种是由科学共同体倡导和推动、较为宽松的交流性评议模式.前者更容易得到作者和期刊的信任,后者更充分发挥了科学共同体的力