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摘要:对于职业学校不同的因素、不同的环境以及不同的要求,在提高教育质量方面除了提高教师的教育水平外,还要培养教师有一手“侦查的手段”——秘密性、技术性、同步性、直观性和强制性。通过采用这些方式,教师能更深入地了解学生,理解学生,从而培养好学生,教育好学生,提高教育质量。
关键词:教育质量;直观;侦查手段;职校学生
中图分类号:G717 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2012)12-0012-02
教育是一条漫长的道路,沿途的风景是那么的奇特,充满着挑战,充满着创造。一路的努力,一路的辛苦,偶尔抱怨诉苦,但又被幸福围绕,也许这就是教育,也是教育者的伟大。一路的风景,变化无穷,这变化的景色,都是由教育者来亲手布置,这就好比教育质量,高的教育质量就如步入了仙境,满是阳光与幸福;低的教育质量就如跌入了谷底,满眼是黑暗与焦虑。每个人都希望在人生的旅途上能充满阳光,充满幸福,作为老师更是希望在这个光荣的职位上奉献。
提高教育质量、创新教学方式是一直坚持不变的口号,可是对于职校学生,不同的因素、不同的环境、不同的要求,仅提高教师的教育水平是不够的。对待职校的学生首先应该教会他们做人,其次才是教育,要把学生的心拉回课堂,教师首先要学会“侦查的手段”——秘密性、技术性、同步性、直观性和强制性。
侦查手段之一:秘密性
职校的孩子十九八岁,是一个爱情发芽的年龄。爱情是每个人向往的,可是这种向往是有时间范围的,但是职校生的恋爱观却提前了很多。
虽然他们大方地对待这种“初恋”,但是他们不会在教师面前显露出来,所以教师可能一时不会发现,等事态严重了才会知道。有一天班委说班级有人打架了,为了一个女生,幸好被同学及时制止,没有把事件严重化。我单独找到两个男生问明原因,再找女生了解情况。考虑到学生的自尊,我不希望把事件复杂化,于是和他们走在操场漫步谈话,希望尽量把事情秘密化。我的这种做法,得到了学生的认可,他们也不希望被更多的人知道,他们也认识到自己的孩子气,特别是女生,更是希望能替她保密。之后,我和这个女生成了好朋友,她会把心事告诉我,我也会把自己的经历和她共享。
其实职校的学生虽然成绩不佳,但是他们和其他学生一样,也是有自尊、想进步的,因此在处理有些事情时要多站在学生的角度考虑,秘密行动有时是不错的选择。
侦查手段之二:技术性
职校的孩子,有些会自认为成绩不好,容易滋生自卑心理;而作为独生子女,他们以自我为中心的个人意识又非常明显;处在青春期的他们处在变化的阶段,比较敏感,容易产生心理矛盾和困惑。因此在对待他们时,不能急躁,可以采用一些其他方式来交流。
班级中有一个学生,活泼爱讲话,组织能力也很好,担任文艺委员,但是自修课的纪律却很差,私底下聊过几次仍不见效果,因此在班会课上我当着全班同学的面点名批评了他,导致的结果却是他什么话也没说就站起来离开了教室。后来找到我主动要求辞去班干部一职,并保证以后不说话。接下来的时间,他就像变了一个人似的很沉默。我对他十分喜欢,却没想到自己的批评改变了他的性格,而当我想再次和他交谈时却得不到半句的回应。看着该生的“自甘堕落”我很是着急。我首先深入了解了他,知道他喜欢上网,我就用QQ和他聊天。刚开始,他不睬我,但是我坚持只要上网就给他发信息或者表情,慢慢地他有了一个表情的回应,再接着就有一句两句的回复,最后我们可以东聊聊西侃侃。他也慢慢地有所改变,对我也有了笑容。
反思中我明白,对待敏感的学生,要在平时的生活中多观察,多了解,当发生问题后,面谈是一种常规的方式,也可采用短信或上网的方式沟通,也许学生在不用当着你面时会更放松,更健谈。
侦查手段之三:同步性
虽然自己很年轻,但是面对十八九岁的学生,彼此间还是存在着隔阂,因此要想了解学生一定要与学生同步。学生的爱好很广泛,社会的潮流变化很快,教师要做到人老心不老。
来职校的学生一般对于学习很不感兴趣,特别是在讲理论性很强的科目时,学生上课时就会开小差、讲话或者睡觉,使得教师与学生在学习上的共同语言很少。可是有一位老师,却在班级里受到欢迎。原来当他发现学生对理论性很强的专业课不感兴趣时,便搜集了很多当下流行的东西,并尽可能地结合教材讲解来吸引学生。机械专业在教材上的部分知识点可能已经落后于时代发展,教师就必须多搜索新知识,给学生补充,让他们走出校门踏上工作岗位时不会脱离实际。
只要抓住了学生的胃口,学生一定能佩服你,配合你。中规中矩的教学模式已经被不断创新,但不论是怎样的改变,它总是结合的时代的需要而改变。
侦查手段之四:直观性
机械类的专业课枯燥乏味,而他们的动手能力很强,更愿意实践操作,所以在专业课学习时,可以理论与实践相结合。
比如,数控专业的学生实习时,可以播放视频给学生看数控车或加工中心的加工过程,带他们参观车间工厂,给学生一个直观的印象。
比如制图课,学生的想象空间可能比较薄弱,那么可以采用多媒体动画来演示,或者进行实物的触摸,还可以让学生动手制作,等等,用一系列学生可以直接感受到的方式,来刺激学生,提高他们的学习兴趣。
比如,艺术类的学生去外边写生,欣赏大自然,可以培养学生更真实的美感。相对于普高的学生来说,职校的学生可能各方面不如他们,思维灵活度也可能受限,用直观的方式会让学生更易接受,更易理解。
侦查手段之五:强制性
爱的教育一直是我们呼吁的,爱学生是教师的义务,但爱是有限度的,不可“溺爱”,应该宽严结合,适当树立教师的威信。
家长送子女读职业学校是为了培养其掌握一门技术,有很多相当不错的学生也进了职校。而现在用人单位普遍追求使用高学历人才的“拔高”政策,低学历的中职生在就业竞争中就处于不利地位。由于这个原因,只要孩子能上高中,家长绝不会把孩子送进职业学校。因此,他们对于学习的态度很“冷漠”。对于这种情况,教师不可冷漠对待,应该正确对待他们的学习成绩,强调他们的技能水平。作为专业课老师,要特别看重他们的技能水平,并在每次的实习阶段反复强调实习的要求。
对于学生养成的不良习惯、作风更应该及时制止。部分学生屡教不改的的不良行为,教师必须强制制止。职校学生把以往的坏习惯纠正过来,他们就会认识到自己的需求,明确自己的目标,主动求学,成绩就会不断提高。
其实和职校的学生长久相处之后,你会发现他们十分可爱,在他们心里也想学习,可是一种不好的习惯使他们在潜移默化中发生了变化,因此,提高他们的学习成绩,提高教育质量,首先要培养学生学会做人,再提高教育质量。通过“侦查手段”,帮学生守住秘密,留给他们自尊,使得他们自尊自爱;采用技术性手段,可以获知更多的信息让教师准备得更充分,也能使学生和教师之间互诉心声加深彼此的理解;虽然教师与学生因为年龄差距思想会有隔阂,但教师只要站在学生的的角度看待问题,理解并尊重他们,就能消除隔膜,实现良好的沟通;同时注意不断创新教育方式,墨守陈规的教育方式肯定得不到学生的欢迎,必须与时俱进,与学生同步,与社会同步,才能使学生学得更多;教师必须起好带头作用,给学生一个正面的形象,树立好的榜样;爱学生但更要严格要求,不良的行为、不正确的思想,教师一定要强制改正。在这些方法的实施中,不断改进,摸索前进,加深学生对教师的信任,教师在学生中地位会逐渐上升,这样,学生上进了,教师才能教得更好,教师才能在教育的旅途上欣赏到更靓丽的风景。
关键词:教育质量;直观;侦查手段;职校学生
中图分类号:G717 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2012)12-0012-02
教育是一条漫长的道路,沿途的风景是那么的奇特,充满着挑战,充满着创造。一路的努力,一路的辛苦,偶尔抱怨诉苦,但又被幸福围绕,也许这就是教育,也是教育者的伟大。一路的风景,变化无穷,这变化的景色,都是由教育者来亲手布置,这就好比教育质量,高的教育质量就如步入了仙境,满是阳光与幸福;低的教育质量就如跌入了谷底,满眼是黑暗与焦虑。每个人都希望在人生的旅途上能充满阳光,充满幸福,作为老师更是希望在这个光荣的职位上奉献。
提高教育质量、创新教学方式是一直坚持不变的口号,可是对于职校学生,不同的因素、不同的环境、不同的要求,仅提高教师的教育水平是不够的。对待职校的学生首先应该教会他们做人,其次才是教育,要把学生的心拉回课堂,教师首先要学会“侦查的手段”——秘密性、技术性、同步性、直观性和强制性。
侦查手段之一:秘密性
职校的孩子十九八岁,是一个爱情发芽的年龄。爱情是每个人向往的,可是这种向往是有时间范围的,但是职校生的恋爱观却提前了很多。
虽然他们大方地对待这种“初恋”,但是他们不会在教师面前显露出来,所以教师可能一时不会发现,等事态严重了才会知道。有一天班委说班级有人打架了,为了一个女生,幸好被同学及时制止,没有把事件严重化。我单独找到两个男生问明原因,再找女生了解情况。考虑到学生的自尊,我不希望把事件复杂化,于是和他们走在操场漫步谈话,希望尽量把事情秘密化。我的这种做法,得到了学生的认可,他们也不希望被更多的人知道,他们也认识到自己的孩子气,特别是女生,更是希望能替她保密。之后,我和这个女生成了好朋友,她会把心事告诉我,我也会把自己的经历和她共享。
其实职校的学生虽然成绩不佳,但是他们和其他学生一样,也是有自尊、想进步的,因此在处理有些事情时要多站在学生的角度考虑,秘密行动有时是不错的选择。
侦查手段之二:技术性
职校的孩子,有些会自认为成绩不好,容易滋生自卑心理;而作为独生子女,他们以自我为中心的个人意识又非常明显;处在青春期的他们处在变化的阶段,比较敏感,容易产生心理矛盾和困惑。因此在对待他们时,不能急躁,可以采用一些其他方式来交流。
班级中有一个学生,活泼爱讲话,组织能力也很好,担任文艺委员,但是自修课的纪律却很差,私底下聊过几次仍不见效果,因此在班会课上我当着全班同学的面点名批评了他,导致的结果却是他什么话也没说就站起来离开了教室。后来找到我主动要求辞去班干部一职,并保证以后不说话。接下来的时间,他就像变了一个人似的很沉默。我对他十分喜欢,却没想到自己的批评改变了他的性格,而当我想再次和他交谈时却得不到半句的回应。看着该生的“自甘堕落”我很是着急。我首先深入了解了他,知道他喜欢上网,我就用QQ和他聊天。刚开始,他不睬我,但是我坚持只要上网就给他发信息或者表情,慢慢地他有了一个表情的回应,再接着就有一句两句的回复,最后我们可以东聊聊西侃侃。他也慢慢地有所改变,对我也有了笑容。
反思中我明白,对待敏感的学生,要在平时的生活中多观察,多了解,当发生问题后,面谈是一种常规的方式,也可采用短信或上网的方式沟通,也许学生在不用当着你面时会更放松,更健谈。
侦查手段之三:同步性
虽然自己很年轻,但是面对十八九岁的学生,彼此间还是存在着隔阂,因此要想了解学生一定要与学生同步。学生的爱好很广泛,社会的潮流变化很快,教师要做到人老心不老。
来职校的学生一般对于学习很不感兴趣,特别是在讲理论性很强的科目时,学生上课时就会开小差、讲话或者睡觉,使得教师与学生在学习上的共同语言很少。可是有一位老师,却在班级里受到欢迎。原来当他发现学生对理论性很强的专业课不感兴趣时,便搜集了很多当下流行的东西,并尽可能地结合教材讲解来吸引学生。机械专业在教材上的部分知识点可能已经落后于时代发展,教师就必须多搜索新知识,给学生补充,让他们走出校门踏上工作岗位时不会脱离实际。
只要抓住了学生的胃口,学生一定能佩服你,配合你。中规中矩的教学模式已经被不断创新,但不论是怎样的改变,它总是结合的时代的需要而改变。
侦查手段之四:直观性
机械类的专业课枯燥乏味,而他们的动手能力很强,更愿意实践操作,所以在专业课学习时,可以理论与实践相结合。
比如,数控专业的学生实习时,可以播放视频给学生看数控车或加工中心的加工过程,带他们参观车间工厂,给学生一个直观的印象。
比如制图课,学生的想象空间可能比较薄弱,那么可以采用多媒体动画来演示,或者进行实物的触摸,还可以让学生动手制作,等等,用一系列学生可以直接感受到的方式,来刺激学生,提高他们的学习兴趣。
比如,艺术类的学生去外边写生,欣赏大自然,可以培养学生更真实的美感。相对于普高的学生来说,职校的学生可能各方面不如他们,思维灵活度也可能受限,用直观的方式会让学生更易接受,更易理解。
侦查手段之五:强制性
爱的教育一直是我们呼吁的,爱学生是教师的义务,但爱是有限度的,不可“溺爱”,应该宽严结合,适当树立教师的威信。
家长送子女读职业学校是为了培养其掌握一门技术,有很多相当不错的学生也进了职校。而现在用人单位普遍追求使用高学历人才的“拔高”政策,低学历的中职生在就业竞争中就处于不利地位。由于这个原因,只要孩子能上高中,家长绝不会把孩子送进职业学校。因此,他们对于学习的态度很“冷漠”。对于这种情况,教师不可冷漠对待,应该正确对待他们的学习成绩,强调他们的技能水平。作为专业课老师,要特别看重他们的技能水平,并在每次的实习阶段反复强调实习的要求。
对于学生养成的不良习惯、作风更应该及时制止。部分学生屡教不改的的不良行为,教师必须强制制止。职校学生把以往的坏习惯纠正过来,他们就会认识到自己的需求,明确自己的目标,主动求学,成绩就会不断提高。
其实和职校的学生长久相处之后,你会发现他们十分可爱,在他们心里也想学习,可是一种不好的习惯使他们在潜移默化中发生了变化,因此,提高他们的学习成绩,提高教育质量,首先要培养学生学会做人,再提高教育质量。通过“侦查手段”,帮学生守住秘密,留给他们自尊,使得他们自尊自爱;采用技术性手段,可以获知更多的信息让教师准备得更充分,也能使学生和教师之间互诉心声加深彼此的理解;虽然教师与学生因为年龄差距思想会有隔阂,但教师只要站在学生的的角度看待问题,理解并尊重他们,就能消除隔膜,实现良好的沟通;同时注意不断创新教育方式,墨守陈规的教育方式肯定得不到学生的欢迎,必须与时俱进,与学生同步,与社会同步,才能使学生学得更多;教师必须起好带头作用,给学生一个正面的形象,树立好的榜样;爱学生但更要严格要求,不良的行为、不正确的思想,教师一定要强制改正。在这些方法的实施中,不断改进,摸索前进,加深学生对教师的信任,教师在学生中地位会逐渐上升,这样,学生上进了,教师才能教得更好,教师才能在教育的旅途上欣赏到更靓丽的风景。