浅谈梅山二号高炉铸造铁冶炼

来源 :梅山科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lx7792414
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
在数学课堂教学中应该建立全面发展评价体系。这种评价体系不仅要关注学生的学业成绩,更要注重学生多方面的潜能,帮助学生进一步认识自我、建立自信,从而在教师的评价体系下塑造全面的自我。  一、厘清理念:数学课堂教学评价的价值回归  数学课堂中教师的教学思想决定了教师在课堂中行走的方式、教师设计的教案与实施的途径,然而教师的教学思想同样影响着课堂教学评价。现代课程理论指出,学生最大的特点是以学生发展为中心
闽江学院是经教育部正式批准的公办全日制多科性本科大学,是全国首批“服务国家特殊需求人才培养项目”培养硕士专业学位研究生试点工作单位。其前身是福州师范高等专科学校(创
以实验室气相色谱为主,辅以自行开发配套的自动进样分析系统,采用多柱分离流程,实现了铁矿石冶金性能试验还原气成分的在线自动检测,系统精度达到±0.5%。
新课标下初中数学学科教学效能的评判标准,已不仅仅停留在课堂知识与技能教学上,学生能力的培养和提升,也作为了衡量和评价的重要依据之一。教师根据新实施的初中数学改革纲
摘 要:随着高中新课程改革的深入推进,生物作为一门实验性强、针对性强的课程,也在不断推陈出新,从最初的绝对应试背景教学逐步转向让教师自主创新学习,从教师单纯向学生传授知识转向培养学生的创新思维、实践能力等方面发展。因此,教师在课堂授课的时候要运用多种教学方法,合理有效地利用各种课内外资源,大胆地进行创新教学,这样才能培养学生的创新思维。  关键词:高中生物;创新思维;环境;实验  最新的《生物新课