【摘 要】
：
胞红蛋白(CGB)是新发现的第四种携氧珠蛋白,广泛分布于多种组织和器官.在不同种类细胞中其亚细胞定位并不相同,在结缔组织中主要定位于细胞质,而在神经组织胞核和胞质中均有
【基金项目】
：
国家自然科学基金，国家自然科学基金
论文部分内容阅读
胞红蛋白(CGB)是新发现的第四种携氧珠蛋白,广泛分布于多种组织和器官.在不同种类细胞中其亚细胞定位并不相同,在结缔组织中主要定位于细胞质,而在神经组织胞核和胞质中均有分布.小鼠和人CGB基因均编码190个氨基酸,斑马鱼的CGB基因编码174个氨基酸.人CGB基因定位于染色体17q25.系统进化分析表明,CGB与脊椎动物的肌红蛋白(MGB)有共同祖先.CGB可促进向细胞内运输氧,同时也可能作为一种NADH氧化酶或氧感受器而起作用.CGB的发现及其功能的深入研究,将使机体氧运输、氧代谢和氧利用的研究揭开全新
其他文献
KAI1也称为CD82，是最近发现的位于人11p1.2染色体的前列腺癌转移抑制基因。CD82的表达产物为KAI1，是一种属四次跨膜超家族的细胞表面蛋白，同时也是白细胞表面标记物。临床研究表
笔者所在的是一所农村中学，近两年来学校硬件设施跟上了，教室里装上了多媒体，老师也开始运用多媒体进行教学了，但经过这两年运用多媒体进行上课、听课、评课的经历后，笔者觉得在那
班主任工作的核心是德育工作,德育工作中最令班主任头疼的是转化后进生。所谓“后进生”是指思想品德和学习成绩都差的“双差生”或只有一方面差的“单差生”。转化后进生是班主任所肩负的重大而艰巨的任务。 一、及时发现,彻底解决 高荣(化名),男,是高一新生开学上课四周后进入我班的成绩只有365分(录取平均分530分)的学生。报道时我已和他谈过话,声称有远大的志向,努力把落下的功课在较短的时间内补上来,并
语文能力由听说读写四大能力构成。这几种能力既相对独立,又相互制约,而其中的＂说＂的能力训练相当重要,首先,＂说＂与＂读＂相互制约,相辅相承,＂读＂是＂说＂的基础,读得多,见得多,知识就广博,
摘要:在初中数学教学中如何激发学生的学习兴趣呢?本文笔者结合自己的经验谈到如下几点做法:故事激趣法、数学美的激趣法、创设冲突激趣法、变式训练激趣法、标新立异激趣法、成功激趣法等,以此激发学生兴趣,从而大面积提高数学教学质量。 关键词:数学 激发 兴趣 学生 爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”布鲁纳认为:“学习的最好刺激乃是对科学材料的兴趣。”皮亚杰认为:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣
在班上，成绩向来顶呱呱的我，自从遇上了她，我在班上美好的人生，开始慢慢地，毁了!
随着全球化趋势的进一步加剧,国与国之间的交流日益频繁,英语在交流中的重要性日益突出。英语新课程标准也随之不断完善,英语基础教育阶段的教学内容和教学目标不再只是单一地强调相关知识及技能的理解与掌握,同时强调教学过程中学生自身的“情感、策略和文化”的培养。这为我们初中阶段的英语教学带来了生机与活力,为我们指明了教学方向,广大的英语教师应抓住这一机遇,彻底转变教育教学观念,认真学习新理念,摒弃传统的“灌
素质教育本身的意义是一种着眼于开发人的潜能,以完善和全面提高人的整体的教育。如何在英语教学中实施素质教育?这是摆在英语教师面前的首要问题。笔者认为:英语课堂应明显体现出教师的主导作用和学生的主体作用,即学生是课堂活动的主体,学生形式多样化的语言实践是课堂的主旋律,教师则要面对全体学生,从实际出发,了解学生的学习基础、规律、要求和心理特征,最大限度地调动学生学习的积极性和主动性。教师应在设计教学过程
“阿隆，吃饭咯!”这是阿公大如洪钟的声音，虽然阿公已经离世三年了，但我还是非常怀念他的声音。多少个午夜梦回，我躺在床上，想他给我的鼓励和劝告，久久不能入眠。
中学语文阅读教学过程中学生语感能力的培养是非常重要的，它直接影响着阅读教学的质量，影响着学生语文素养的生成，影响着学生生命的发展。《普通高中语文课程标准（实验）》要求学生