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作为具有通识教育特点的中学化学教学将面临这样的挑战:脱离社会生活的学习是苍白的,而没有学科知识支撑的社会生活是无力的。将学科知识与社会生活联系在一起是体现学科特色的思维方法和认识过程。以SO2与酸雨为主题,叙述了力求使知识、生活与思维相融合的具体教学实践过程,以及在此过程中的思考。
学科思维与社会生活的融合——“二氧化硫的性质与酸雨”教学案例
【摘 要】
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作为具有通识教育特点的中学化学教学将面临这样的挑战:脱离社会生活的学习是苍白的,而没有学科知识支撑的社会生活是无力的。将学科知识与社会生活联系在一起是体现学科特色
【机 构】
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南京市金陵中学,
【出 处】
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中学化学教学参考
【发表日期】
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2015年11期
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