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摘要：职高政治教学过程中课堂氛围的有效营造不仅会有效提高教学效率，更会让学生在轻松愉快的学习状态下分析问题、解决问题，这样会有效提高学生的学习的学习兴趣和求知欲望，在师生和谐并且充分投入的学习氛围下，学生会收获更多的知识和能力技巧，对于学生的学习和政治教学有十分重要的现实意义，因此，我们不能忽视营造课堂氛围的重要意义，并采取丰富的教学方法唤醒课堂的活力。
关键词：职高政治；问题探究；课堂氛围营造；方法探讨
职高政治在营造良好的课堂氛围的过程中应该注意合理教学方法的应用，这样才会在不知不觉中提高教学效率，在轻松的学习环境和良好的班级风气中进行政治学习，不仅有助于学生更好的理解知识，更能促进学生端正学习态度，以更积极的态度和更坚持不懈的毅力去面对政治学习，扎实基本功，配合老师的课堂教学，同时在课堂上收获自信。
一、在职高政治教学面临的问题
1、学生没有积极的学习兴趣，政治学习比较被动。在职高政治教学过程中我们发现，学生没有积极的学习兴趣，政治学习比较被动，一味的跟随老师的节奏走，没有自己的想法，更不能主动的分析问题、解决问题，这就使得政治教学比较枯燥乏味，课堂教学氛围也很难得到有效的提高。课堂氛围不活跃，学生不能积极的参与并投入到政治课堂学习中去，配合老师教学，严重影响了课堂效率和教学质量的有效提高，学习潜能不能得到有效的激发，学习过程面临很多不必要的问题。
2、政治学习不能联系生活实际，学习方法不灵活。在政治教学过程中，我们发现，学生的政治学习不够灵活，总是为了学习而学习，很难有自己对问题的看法和想法，更不能有效联系生活实际，让政治问题联系实际问题去客观的分析，不仅能够激发学生的学习兴趣和求知欲望，更能让学生将自己所学习的政治知识应用于生活实际之中。但是，在教学过程中，我们发现学生不懂得两者之间的重要关系，更不会举一反三的思考问题，使得政治的教学氛围很难得到有效的提高，政治的学习永远只是停留在书本之上，不能真正有血有肉的服务于我们的学习和生活。
3、政治学习基础知识掌握不扎实，使得学生在学习过程中力不从心。活跃课堂氛围，让职高政治教学真正给学生启发的前提和关键就是扎实学生的基本功，但是我们往往发现学生对一些问题的理解和把握存在偏差，基础知识掌握也不够扎实，这样学生即使有心想要学好政治问题，提高政治成绩，积极配合老师回答问题，但是学生的能力有限，教师在讲解问题的时候学生面面相觑，根本没有共鸣，政治教学的顺利开展都存在一定的障碍，更不用说活跃课堂氛围，让学生在政治学习过程中收获分析问题和解决问题的能力技巧。
二、职高政治课堂氛围的营造
1、政治教学紧密联系生活实际，联系国事民生。在政治教学过程中，要想激发学生的学习兴趣，达到事半功倍的效果，首先也是最重要的就是让学生了解到学习政治的重要意义和对生活的用处。为此，教师在教育教学过程中，应该注意将政治教学五生活实际紧密联系起来，关心国事民生。国家政策的提出以及我们在生活中发生的变化都不是空穴来风，都是与政治背景紧密相连的，认识到两者之间的关系并合理的应用，会让我们对很多问题有全新的理解。比如，在经济危机出现的原因以及汇率的上升下降等等与我们生活密切相关的问题，只有联系生活，才能有更加深入的理解和感悟，学习效率会有很大的提高。[1]
2、培养学生良好的复习和预习习惯，让学生有能力充分参与课堂学习。培养学生学生良好的学习习惯和自主学习能力会让学生有更加扎实的基本功，能够对问题有更深刻的思考和感悟，尤其是让学生掌握良好的预习和复习习惯，才会让学生带着问题进行学习，这样才会有效调动课堂氛围，让学生在课堂学习过程中能够及时的思考并提出问题、解决问题，这样师生之间相互配合，课堂的教学氛围会得到有效的提高，教学效率也会在不知不觉中有质的飞跃。在这个过程中，教师不能急功近利，应该注意了解学生的学习动态，布置相关的问题作业，让学生对问题有更加深入的思考，这样学生有能力充分参与到课堂讨论中去，更会让政治的学习在正确的轨道上有条不紊的顺利进行，不会感到力不从心，更不会在讨论过程中出现严重的偏差，也会在不知不觉中提高课堂教学效率并完成教学任务。
3、创建良好的教学模式，丰富课堂的学习氛围。教师作为课堂的领导者需要时刻掌握课堂的学习进展，通过观察了解学生们的学习状态，及时改变自己的教學模式，从而从根本上解决学生们的学习问题，提高学生们的学习兴趣。首先，老师课堂上应该积极引导学生们去关系国家的政治生活，了解国家大事才能更好的提高自己的政治思维，同时作为一个公民也应该积极去了解政治，关心时事，更好的树立自己的人生观价值观，作为老师应该通过这样的引导课程作为课堂的开端，端正学生们的学习态度，从而丰富学生们的教学课堂。为了更好的调动学生们对政治的学习，老师可以利用多媒体等教学工具，丰富政治课堂的教学氛围。为了更好的让学生们掌握时事政治，老师可以通过多媒体向同学们播放当日的重要新闻，同时，老师可以播放一些专家对当日事情的解析，丰富学生们分析问题的思维，提高学生们对事情的分析能力。为了学生们能够积极的表达自己对政治事件的看法，老师在学生们观看完新闻后可以举行讨论会，让学生们自由发言，说出自己的观点和分析思路，根据同学们的不同观点，老师可以将相同观点的同学分成一组，让学生们在经过一定的准备后进行小组间的辩论，只有言之有理即可，最终老师对每组同学的观点进行解析，提出老师的看法，这样的自由辩论，可以有效的提高学生们的政治学习氛围，从而提高学生们的政治思维。[2]
三、结语
职高政治学生学习能力的培养以及课堂氛围的活跃是需要师生的配合的，需要教师提高自身素质和教育教学水平，更重要的是学生与之配合，才会在不知不觉中得到质的飞跃和提高，在这个过程中，学生除了积极参与课堂活动和课堂讨论以外，更要严格要求自己，不断扎实基本功，提高自身对问题的理解能力，这样师生会达到教学相长的目的。
参考文献
[1] 张婷. 浅谈职高政治教学中课堂氛围的有效营造[J]. 才智，2015（02）：152.
[2] 周明忠. 浅谈如何营造职高学生轻松的音乐课堂教学氛围[J]. 读与写（教育教学刊），2011（10）：229.
关键词：职高政治；问题探究；课堂氛围营造；方法探讨
职高政治在营造良好的课堂氛围的过程中应该注意合理教学方法的应用，这样才会在不知不觉中提高教学效率，在轻松的学习环境和良好的班级风气中进行政治学习，不仅有助于学生更好的理解知识，更能促进学生端正学习态度，以更积极的态度和更坚持不懈的毅力去面对政治学习，扎实基本功，配合老师的课堂教学，同时在课堂上收获自信。
一、在职高政治教学面临的问题
1、学生没有积极的学习兴趣，政治学习比较被动。在职高政治教学过程中我们发现，学生没有积极的学习兴趣，政治学习比较被动，一味的跟随老师的节奏走，没有自己的想法，更不能主动的分析问题、解决问题，这就使得政治教学比较枯燥乏味，课堂教学氛围也很难得到有效的提高。课堂氛围不活跃，学生不能积极的参与并投入到政治课堂学习中去，配合老师教学，严重影响了课堂效率和教学质量的有效提高，学习潜能不能得到有效的激发，学习过程面临很多不必要的问题。
2、政治学习不能联系生活实际，学习方法不灵活。在政治教学过程中，我们发现，学生的政治学习不够灵活，总是为了学习而学习，很难有自己对问题的看法和想法，更不能有效联系生活实际，让政治问题联系实际问题去客观的分析，不仅能够激发学生的学习兴趣和求知欲望，更能让学生将自己所学习的政治知识应用于生活实际之中。但是，在教学过程中，我们发现学生不懂得两者之间的重要关系，更不会举一反三的思考问题，使得政治的教学氛围很难得到有效的提高，政治的学习永远只是停留在书本之上，不能真正有血有肉的服务于我们的学习和生活。
3、政治学习基础知识掌握不扎实，使得学生在学习过程中力不从心。活跃课堂氛围，让职高政治教学真正给学生启发的前提和关键就是扎实学生的基本功，但是我们往往发现学生对一些问题的理解和把握存在偏差，基础知识掌握也不够扎实，这样学生即使有心想要学好政治问题，提高政治成绩，积极配合老师回答问题，但是学生的能力有限，教师在讲解问题的时候学生面面相觑，根本没有共鸣，政治教学的顺利开展都存在一定的障碍，更不用说活跃课堂氛围，让学生在政治学习过程中收获分析问题和解决问题的能力技巧。
二、职高政治课堂氛围的营造
1、政治教学紧密联系生活实际，联系国事民生。在政治教学过程中，要想激发学生的学习兴趣，达到事半功倍的效果，首先也是最重要的就是让学生了解到学习政治的重要意义和对生活的用处。为此，教师在教育教学过程中，应该注意将政治教学五生活实际紧密联系起来，关心国事民生。国家政策的提出以及我们在生活中发生的变化都不是空穴来风，都是与政治背景紧密相连的，认识到两者之间的关系并合理的应用，会让我们对很多问题有全新的理解。比如，在经济危机出现的原因以及汇率的上升下降等等与我们生活密切相关的问题，只有联系生活，才能有更加深入的理解和感悟，学习效率会有很大的提高。[1]
2、培养学生良好的复习和预习习惯，让学生有能力充分参与课堂学习。培养学生学生良好的学习习惯和自主学习能力会让学生有更加扎实的基本功，能够对问题有更深刻的思考和感悟，尤其是让学生掌握良好的预习和复习习惯，才会让学生带着问题进行学习，这样才会有效调动课堂氛围，让学生在课堂学习过程中能够及时的思考并提出问题、解决问题，这样师生之间相互配合，课堂的教学氛围会得到有效的提高，教学效率也会在不知不觉中有质的飞跃。在这个过程中，教师不能急功近利，应该注意了解学生的学习动态，布置相关的问题作业，让学生对问题有更加深入的思考，这样学生有能力充分参与到课堂讨论中去，更会让政治的学习在正确的轨道上有条不紊的顺利进行，不会感到力不从心，更不会在讨论过程中出现严重的偏差，也会在不知不觉中提高课堂教学效率并完成教学任务。
3、创建良好的教学模式，丰富课堂的学习氛围。教师作为课堂的领导者需要时刻掌握课堂的学习进展，通过观察了解学生们的学习状态，及时改变自己的教學模式，从而从根本上解决学生们的学习问题，提高学生们的学习兴趣。首先，老师课堂上应该积极引导学生们去关系国家的政治生活，了解国家大事才能更好的提高自己的政治思维，同时作为一个公民也应该积极去了解政治，关心时事，更好的树立自己的人生观价值观，作为老师应该通过这样的引导课程作为课堂的开端，端正学生们的学习态度，从而丰富学生们的教学课堂。为了更好的调动学生们对政治的学习，老师可以利用多媒体等教学工具，丰富政治课堂的教学氛围。为了更好的让学生们掌握时事政治，老师可以通过多媒体向同学们播放当日的重要新闻，同时，老师可以播放一些专家对当日事情的解析，丰富学生们分析问题的思维，提高学生们对事情的分析能力。为了学生们能够积极的表达自己对政治事件的看法，老师在学生们观看完新闻后可以举行讨论会，让学生们自由发言，说出自己的观点和分析思路，根据同学们的不同观点，老师可以将相同观点的同学分成一组，让学生们在经过一定的准备后进行小组间的辩论，只有言之有理即可，最终老师对每组同学的观点进行解析，提出老师的看法，这样的自由辩论，可以有效的提高学生们的政治学习氛围，从而提高学生们的政治思维。[2]
三、结语
职高政治学生学习能力的培养以及课堂氛围的活跃是需要师生的配合的，需要教师提高自身素质和教育教学水平，更重要的是学生与之配合，才会在不知不觉中得到质的飞跃和提高，在这个过程中，学生除了积极参与课堂活动和课堂讨论以外，更要严格要求自己，不断扎实基本功，提高自身对问题的理解能力，这样师生会达到教学相长的目的。
参考文献
[1] 张婷. 浅谈职高政治教学中课堂氛围的有效营造[J]. 才智，2015（02）：152.
[2] 周明忠. 浅谈如何营造职高学生轻松的音乐课堂教学氛围[J]. 读与写（教育教学刊），2011（10）：229.