【摘 要】
：
本文旨在探讨高职学生混合式教学模式下影响学习意向之心理因素。基于UTAUT模型,本文提出了包含七个变量的理论模型,通过在线问卷的方式收集数据并采用偏最小二乘法对模型进行了测量及验证。实验结果表明:在混合式教学模式下,高职学生学习意向的主要直接驱动因素按重要性排序为绩效预期、便利条件、社会影响、教学互动;教学互动直接及通过中介影响学习意向,是模型中影响学习意向的最主要因素;学习自主性通过中介变量影响学习意向;所构建的模型有较好的解释能力(R2=0.768)。本文进一步对不同性别和年级组
【机 构】
：
南宁职业技术学院商学院,广西职业师范学院工商管理学院
【基金项目】
：
南宁职业技术学院2020年教育教学改革项目“电子商务数据分析1+X嵌入式融合专业课程修训试点”(2020JG017)。
论文部分内容阅读
本文旨在探讨高职学生混合式教学模式下影响学习意向之心理因素。基于UTAUT模型,本文提出了包含七个变量的理论模型,通过在线问卷的方式收集数据并采用偏最小二乘法对模型进行了测量及验证。实验结果表明:在混合式教学模式下,高职学生学习意向的主要直接驱动因素按重要性排序为绩效预期、便利条件、社会影响、教学互动;教学互动直接及通过中介影响学习意向,是模型中影响学习意向的最主要因素;学习自主性通过中介变量影响学习意向;所构建的模型有较好的解释能力(R2=0.768)。本文进一步对不同性别和年级组
其他文献
本文通过对广西3城市276位移居老年人和160位本地老年人进行问卷调查及分析,发现广西移居老年人大部分能够适应迁入地的生活,但其适应性显著低于本地老年人,并呈现出不同于大城市样本的区域性特征;移居老年人面临的困难具有较大的个体差异,在其消费需求、情感需求、社会交往等方面受到抑制以及对养老院认同度普遍不高的背后,迁入地经济社会发展的挑战和机遇同时存在.
体育非物质文化遗产建档保护是学术研究的新视点,其理论研究与实践探索为体育非物质文化遗产传承与保护提供新的支撑。本文从广西体育非物质文化遗产资源特征和保护现状及建档的现实需要出发,分析广西体育非物质文化遗产建档保护实施流程,提出广西体育非物质文化遗产建档保护机制构建策略,以促进民族传统体育的价值保护与文化传承。
“对写法”是传统诗词写作技巧中的一种,强调从对面起笔,通过摹写对方对自己思念的情状,进而含蓄婉转地表现自己对对方的思念。实际上,“对写法”之所以能加强诗词的艺术效果,是因为其充分利用了诗歌的暗示性。根据“对写法”在诗词中所造成的暗示效果差异,又可以将其分为“我知道对方想我”“我知道对方怎么想我,或是想我什么”“我知道对方怎么想我,还知道对方想我什么”等三个层次。
少数民族特色小镇是特色小镇的重要组成部分,少数民族特色小镇建设是保护和传承少数民族文化、促进民族团结、实现乡村振兴的重要举措。本文依据文创产品为其他产业发展提供创意服务、发挥助推作用的属性,针对我国少数民族特色小镇文创产品艺术创意不足、民族文化特征不凸显的现状,提出艺术创意设计“高颜值”和巧手匠心打造“好气质”的策略,为少数民族特色小镇“鲜明的产业形态”的形成提供可行性路径。
目前高校古典诗词教学存在着一些问题和困难,如何在课堂教学中将古典诗词作品与审美体验相结合,体现诗词教学的审美功能、提升学生的学习兴趣,成为高校古典诗词教学改革亟待解决的问题。基于此,在古典诗词教学中,可以从情感体悟、诗性挖掘、语言教学三方面加强高校古典诗词教学的审美体验。
近十年中国网络小说在泰国译介火热,其内容题材、传播出版、译者读者等方面有明显的特征。中泰两国友好关系、文学交流、影视传播等基础以及泰国民族与文化个性,为文学译介积淀良好基础与开辟宽广道路。当前,通过加大优秀作品译介、扩大产权合作、共建译者培育机制,可以有效解决文学译介题材偏倚、侵权盗版、错译漏译等问题。本文认为挖掘网络小说在国外译介“热”的内外因素,有助于推动中国文学“走出去”与中国文化形象的正确塑造。
新文科建设对高等外语教学提出新要求,大学公共英语教学也面临着由应试教育转向内涵式发展、课程思政体系的建设与落实、教师知识结构的重构等方面的挑战。为此,大学英语课程教师的角色定位应为学生成长成才过程中的“引路人”“教练员”和信息技术使用的“先行者”,以更好地满足新时代对复合型人才的培养需求。
有效的教师培训会促进参训学员专业水平的提高。通过评价教师培训效果,可以使教师更加明确自己的专业发展方向,发现不足,提升教育教学能力。本文利用教育评价的导向性,结合培训实践,构建基于教师专业发展理论的广西县区小学新任教师培训评价体系,用来诊断培训工作的各个环节,检测教师培训效果,发现优势和问题,提出改进意见,以期为今后进一步完善教师培训工作提供依据。
本文从少数民族传统体育、高校体育及高校民族传统体育的发展入手,分析少数民族传统体育与高校体育教学、课余训练及课外体育活动融合发展的路径,探讨少数民族传统体育与高校体育相结合发展的教育意义及社会意义,期望为相关研究提供借鉴。