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数学是初中学生学习中的重要课程，而课后作业练习也是数学教学中的重要组成部分。有很多的学生都认为，数学作业无非就是做资料、试卷和教材上的习题，受到传统教学方式的影响，学生们在对数学作业的理解上已经走进了一个死胡同。长期以来，部分老师布置作业很少顾及学生的学习差异，“一刀切”让学生“平等”地完成作业题。学习好感觉“吃不饱”，水平一般的难于提高，学习有困难的“吃不了”。新课程标准对学生做出了更科学合理的评价建议，激励学生的学习热情，全面考察学生学习现状，促进学生全面发展。根据对一线教师的调查、统计，多数老师对数学作业布置不够重视，作业设计更谈不上精心设计了。