【摘 要】
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【内容摘要】随着教育改革的不断深化，要求高中学校不仅要注重各学科知识的传授，更要注重全方面培养学生的能力。在高中音乐教学中，音乐鉴赏教学具有举足轻重的地位，教师为了更好地开展音乐鉴赏教学，在教学中引入了主体思辨的教学方法，此种教学方法的有效应用，提高了音乐鉴赏教学的水平，引导学生展开想象，拓展了学生的思维，对学生以后的发展有着积极地影响。本文对主体思辨教学在高中音乐鉴赏教学中的应用进行了深入地分析
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【内容摘要】随着教育改革的不断深化，要求高中学校不仅要注重各学科知识的传授，更要注重全方面培养学生的能力。在高中音乐教学中，音乐鉴赏教学具有举足轻重的地位，教师为了更好地开展音乐鉴赏教学，在教学中引入了主体思辨的教学方法，此种教学方法的有效应用，提高了音乐鉴赏教学的水平，引导学生展开想象，拓展了学生的思维，对学生以后的发展有着积极地影响。本文对主体思辨教学在高中音乐鉴赏教学中的应用进行了深入地分析，并提出了自己的建议，希望可以为教师更好地应用主体思辨方法开展音乐鉴赏教学提供一点帮助。
【关键词】高中音乐
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“PM2.5”俨然是一个麻烦制造者。(开篇突兀,令人好奇。)它不光在空气中掀起轩然大波,搞得大家心烦意乱;而且在文化界,掀起了语言的风暴。(言简意赅,说服力强。)“PM2.5”到
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