【摘 要】
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具身认知理论重构了身体在认知中的价值。根据具身认知理论,劳动教育重视身体体验与心理状态相融合。具身认知视角下劳动教育具有具身性,情境性和生成性的具身意蕴。具身认知理论下劳动教育路径有三个:确立具身性的劳动教育理念,构建情境性的劳动教育环境,设计体验性的劳动教育课程,达成生成性的劳动教育过程,从而让学生树立正确的劳动教育价值观,提高学生的劳动素养和综合实践力能。
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具身认知理论重构了身体在认知中的价值。根据具身认知理论,劳动教育重视身体体验与心理状态相融合。具身认知视角下劳动教育具有具身性,情境性和生成性的具身意蕴。具身认知理论下劳动教育路径有三个:确立具身性的劳动教育理念,构建情境性的劳动教育环境,设计体验性的劳动教育课程,达成生成性的劳动教育过程,从而让学生树立正确的劳动教育价值观,提高学生的劳动素养和综合实践力能。
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