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中等专业学校组建教学团队有利于优秀人才的培育,有利于提高学校的教育教学质量,有利于提高学校服务社会的能力。但是,教学团队在经过一定的发展以后会停滞不前,进入＂高原期＂。文章结合江苏省溧水中等专业学校建设教学团队的经验阐述了如何通过任务驱动帮助教学团队走出＂高原期＂,让其早日走上持续发展的道路。
任务驱动理论在中等专业学校教学团队建设中的应用
【摘 要】
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中等专业学校组建教学团队有利于优秀人才的培育,有利于提高学校的教育教学质量,有利于提高学校服务社会的能力。但是,教学团队在经过一定的发展以后会停滞不前,进入＂高原期＂。
【机 构】
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江苏省溧水中等专业学校
【出 处】
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江苏科技信息
【发表日期】
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2015年29期
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