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小学阶段的责任担当启蒙教育必须树立"体验取向",紧密结合学生生活实践和课堂学习实践。在操作思路上,可以从学科教学渗透和主题活动体验两条路径,按照"体验一思考一抽象一迁移"的思路展开。在具体实施中,可以有"浸润一熏陶""体验一反思""探究一生成"三种主要实施方式。
小学生“责任担当”意识的启蒙培养
【摘 要】
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小学阶段的责任担当启蒙教育必须树立"体验取向",紧密结合学生生活实践和课堂学习实践。在操作思路上,可以从学科教学渗透和主题活动体验两条路径,按照"体验一思考一抽象一迁
【机 构】
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四川省成都市盐道街小学锦馨分校
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2017年17期
【基金项目】
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成都市2011年度农专课题《教学方式变革背景下小学生“责任教育”课程构建实践研究》研究成果(课题编号:2011-82)
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