论文部分内容阅读
【摘要】语文教师的魅力不仅仅在于知识水平的多高，而是看教师是如何尊敬学生以及爱护学生，不断提高自己的教学艺术，使语文课常教常新，在课堂上要营造民主和谐的课堂教学气氛，在课堂教学中注重培养学生的能力等，从而赢得学生的尊重，提高自己的教学魅力。
【关键词】奉献；尊重；创新；教学艺术；学生能力；课堂魅力
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
目前，新一轮课程改革已经全面启动，新课程改革牵动了整个基础教育的改革，传统的语文教学模式正在发生深刻的变化。如何抓住这个难得的契机，以自己独特的教学魅力，使语文课更具有生机和活力，是每一位语文教师应该思考和研究的问题。现在就这个问题，笔者谈几点自己的拙见，仅供大家参考。
一、以人格的魅力赢得学生的尊敬和爱戴
人格是一个人品德、学识、能力、修养的总和，健全的人格是教师教学魅力的基础。教师要以自己的人格魅力赢得学生的尊敬和爱戴，首先要注意陶冶自己的道德情操，要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神。在平时的生活、工作中要时刻注意吃苦耐劳，勇挑重担，热爱教育事业，热爱学生，对工作精益求精。其次，要勤奋好学，自强不息，不断完善自己的知识结构。只有具备深厚的专业功底和渊博的学识，才能在教学中得心应手，挥洒自如。
二、要爱学生
爱是一切教育的基础，高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他；只有爱孩子的人，才能教育孩子。”的确如此，每个人的成长经历，都在验证这样一个道理：只有充满爱的教育，才能显示出无与伦比的神奇而伟大的力量，才能强烈地震撼学生的心灵，促使学生内心深处对教师产生认同感，并诚心诚意地接受教师的教诲。爱学生，必须尊重学生，就要懂得宽容、平等对待每一个学生，对潜能生更要加倍爱护，要做到严慈相济。
三、不断提高自己的教学艺术，使语文课常教常新
教师要使自己的课堂教学永具魅力，首先要有先进的教育理念，努力提高教育理论水平。当前《义务教育语文课程标准》提出一系列语文教改的新观念、新思路，我们应紧紧围绕课标的理念从教学思想、教学内容、教学方法等方面进行深刻的改革。我们要敢于实践，勇于创新，不断提高教学艺术，只有把先进的科学技术手段和教学思想完美结合，不断改革课堂教学，才能使语文课堂常教常新，永具课堂魅力。
现在多媒体教学早已走进课堂，高效课堂首先要求老师自己熟练地掌握运用多媒体。通过多媒体课件，让抽象的东西变得直观形象，更加引人入胜，如临其境，使学生全身心地投入课堂。笔者在教学《猫》一文时，了解到都市生活的气息越来越浓烈，不要说城里的孩子看不见猫，就是乡村里也早被都市生活的气息所感染，乡村的孩子也没有机会看见猫嬉闹的场面，更不要说看见过猫捉老鼠的情景了。所以我在制作课件的时候不仅搜集了猫的不同种类、不同颜色、不同时期、不同形态、各种动作的图片并配上合适的音乐，同时给学生提供了《猫的各种叫声》和《猫捉老鼠》两个视频短片。这样的课件，使学生兴趣盎然，课堂妙趣横生。多媒体课件的恰当使用，不仅使课堂快乐，在完成教学目的的同时，使学生获得了更多关于猫和动物的知识，取得了事半功倍的效果。
四、营造民主和谐的课堂教学气氛
民主和谐的课堂教学气氛来自教师对学生的充分的了解和理解。作为教师，在教学中，首先应考虑这个“人”的因素，了解和理解自己的教育对象。理解是教育的基础，真正的教育存在于人与人心灵距离最短的时刻。教师只有理解学生的心理，才能撞击出学生心灵的火花，才能激发学生对语文的兴趣。
民主和谐的教学气氛来自教师对学生人格的尊重。作为教师要一视同仁地对待学生，保护好每个学生的自尊心；要为每个学生提供充分展示自己才华的机会和空间，让不同层次的学生都能体会到成功的快乐；要尊重学生的个性，尊重学生在学习过程中的独特体验；要学会欣赏学生，由衷地赞美每个学生，让大家都能在教师的肯定和赞美中体会出成就感，在成就感中获得自信，并不断增强自信。
五、在课堂教学中注重培养学生的能力
新课程教学的观念，要求关注每一位学生，培养全面发展的复合型人才，这是新世纪的要求，也是素质教育的目的。未来社会需要人才是多类型、多层次的，这就要求我们的教育要充分张扬学生的个性，彰显潜能。在课堂教学中要注重培养学生的创新思维能力和相互协作能力，表现推销自己的能力、语言表达能力等各方面的能力。
给孩子插上想象的翅膀，增进他们的好奇心，探究欲。在课堂教学中，将属于他们的课堂还给他们，让学生自己解读、自己寻找问题，共同讨论、探究问题，互相协作寻找解决问题的办法。还可以采用小老师授课的做法，这样学生一定会把教材吃得更透，还能调动他们的积极性，培养、锻炼他们的自学能力、语言表达能力、相互协作能力、课堂组织能力、语言表达能力等。
总之，学生的快乐和课堂的精彩来自教师不断提高自己的教学技艺，不断提高自己的教学魅力。只有善于研究，勤于思考，积极进取，不断革新，我们的语文课堂就会像磁铁一样牢牢吸引住学生，语文教学才能魅力永存。
参考文献
[1]邱良叶.语文教师的魅力[J].教育教学论坛，2012（45）.
[2]齐雅慧.浅谈语文教师的魅力[J].科园月刊，2010（2）.
[3]孙敏.努力展现语文教师的魅力[J].读与写：教育教学刊，
2011，（09）.
（编辑：龙贤东）
【关键词】奉献；尊重；创新；教学艺术；学生能力；课堂魅力
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
目前，新一轮课程改革已经全面启动，新课程改革牵动了整个基础教育的改革，传统的语文教学模式正在发生深刻的变化。如何抓住这个难得的契机，以自己独特的教学魅力，使语文课更具有生机和活力，是每一位语文教师应该思考和研究的问题。现在就这个问题，笔者谈几点自己的拙见，仅供大家参考。
一、以人格的魅力赢得学生的尊敬和爱戴
人格是一个人品德、学识、能力、修养的总和，健全的人格是教师教学魅力的基础。教师要以自己的人格魅力赢得学生的尊敬和爱戴，首先要注意陶冶自己的道德情操，要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神。在平时的生活、工作中要时刻注意吃苦耐劳，勇挑重担，热爱教育事业，热爱学生，对工作精益求精。其次，要勤奋好学，自强不息，不断完善自己的知识结构。只有具备深厚的专业功底和渊博的学识，才能在教学中得心应手，挥洒自如。
二、要爱学生
爱是一切教育的基础，高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他；只有爱孩子的人，才能教育孩子。”的确如此，每个人的成长经历，都在验证这样一个道理：只有充满爱的教育，才能显示出无与伦比的神奇而伟大的力量，才能强烈地震撼学生的心灵，促使学生内心深处对教师产生认同感，并诚心诚意地接受教师的教诲。爱学生，必须尊重学生，就要懂得宽容、平等对待每一个学生，对潜能生更要加倍爱护，要做到严慈相济。
三、不断提高自己的教学艺术，使语文课常教常新
教师要使自己的课堂教学永具魅力，首先要有先进的教育理念，努力提高教育理论水平。当前《义务教育语文课程标准》提出一系列语文教改的新观念、新思路，我们应紧紧围绕课标的理念从教学思想、教学内容、教学方法等方面进行深刻的改革。我们要敢于实践，勇于创新，不断提高教学艺术，只有把先进的科学技术手段和教学思想完美结合，不断改革课堂教学，才能使语文课堂常教常新，永具课堂魅力。
现在多媒体教学早已走进课堂，高效课堂首先要求老师自己熟练地掌握运用多媒体。通过多媒体课件，让抽象的东西变得直观形象，更加引人入胜，如临其境，使学生全身心地投入课堂。笔者在教学《猫》一文时，了解到都市生活的气息越来越浓烈，不要说城里的孩子看不见猫，就是乡村里也早被都市生活的气息所感染，乡村的孩子也没有机会看见猫嬉闹的场面，更不要说看见过猫捉老鼠的情景了。所以我在制作课件的时候不仅搜集了猫的不同种类、不同颜色、不同时期、不同形态、各种动作的图片并配上合适的音乐，同时给学生提供了《猫的各种叫声》和《猫捉老鼠》两个视频短片。这样的课件，使学生兴趣盎然，课堂妙趣横生。多媒体课件的恰当使用，不仅使课堂快乐，在完成教学目的的同时，使学生获得了更多关于猫和动物的知识，取得了事半功倍的效果。
四、营造民主和谐的课堂教学气氛
民主和谐的课堂教学气氛来自教师对学生的充分的了解和理解。作为教师，在教学中，首先应考虑这个“人”的因素，了解和理解自己的教育对象。理解是教育的基础，真正的教育存在于人与人心灵距离最短的时刻。教师只有理解学生的心理，才能撞击出学生心灵的火花，才能激发学生对语文的兴趣。
民主和谐的教学气氛来自教师对学生人格的尊重。作为教师要一视同仁地对待学生，保护好每个学生的自尊心；要为每个学生提供充分展示自己才华的机会和空间，让不同层次的学生都能体会到成功的快乐；要尊重学生的个性，尊重学生在学习过程中的独特体验；要学会欣赏学生，由衷地赞美每个学生，让大家都能在教师的肯定和赞美中体会出成就感，在成就感中获得自信，并不断增强自信。
五、在课堂教学中注重培养学生的能力
新课程教学的观念，要求关注每一位学生，培养全面发展的复合型人才，这是新世纪的要求，也是素质教育的目的。未来社会需要人才是多类型、多层次的，这就要求我们的教育要充分张扬学生的个性，彰显潜能。在课堂教学中要注重培养学生的创新思维能力和相互协作能力，表现推销自己的能力、语言表达能力等各方面的能力。
给孩子插上想象的翅膀，增进他们的好奇心，探究欲。在课堂教学中，将属于他们的课堂还给他们，让学生自己解读、自己寻找问题，共同讨论、探究问题，互相协作寻找解决问题的办法。还可以采用小老师授课的做法，这样学生一定会把教材吃得更透，还能调动他们的积极性，培养、锻炼他们的自学能力、语言表达能力、相互协作能力、课堂组织能力、语言表达能力等。
总之，学生的快乐和课堂的精彩来自教师不断提高自己的教学技艺，不断提高自己的教学魅力。只有善于研究，勤于思考，积极进取，不断革新，我们的语文课堂就会像磁铁一样牢牢吸引住学生，语文教学才能魅力永存。
参考文献
[1]邱良叶.语文教师的魅力[J].教育教学论坛，2012（45）.
[2]齐雅慧.浅谈语文教师的魅力[J].科园月刊，2010（2）.
[3]孙敏.努力展现语文教师的魅力[J].读与写：教育教学刊，
2011，（09）.
（编辑：龙贤东）