论文部分内容阅读
本研究基于对中学生语言素养的培养现状,以教师的具体课堂实践作为研究对象,探讨培育语言素养的课堂教学有效路径和方法手段,以实现高中生语言素养的提升。在新教材的实施背景下,教师更需整合语文课程资源,创设更多有效的真实语境,丰富语文学习活动;构建学习单元视野和格局,突破单篇教学的局限和狭隘;优化丰富的语言实践。