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乡村振兴战略对职业农民提出了更高的素质要求,也对农民职业教育的深入开展提出了新的挑战和期望.本文从文化资本视角下,以青岛市即墨区为例,结合乡村振兴背景下的农民实际生产生活需求,剖析当代中国农民的特性与职业教育差异,认为当前的农民职业教育存在着统教化明显、教育与生产及资源分离的问题,难以满足众多受教育农民学习与应用的个性化需求,并从教育氛围与教育模式方面,结合青岛市即墨区疫情期间农民职业教育工作的相关经验,对出现的问题提出相应的对策和发展性的建议.本文为今后各地的农民职业教育工作提供了参考依据,对提高农民群体的整体文化素质,加大农村经济发展的内在动力方面提出了对策建议.关于疫情期间青岛市即墨区农民职业教育的反思与讨论,为突发风险事件下的继续教育提供了经验方法,也为中国乡村振兴战略在新时期新环境下的进一步发展提供思路.