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教学设计数据化是在教育实践中,教师利用数据化工具改进教学设计的新形态,这种新型的教学设计过程是对基于经验式思维惯性进行教学的超越,是对数据智慧改进教与学的新探索。本文从教学设计数据化的理念、实施与行动三个维度探讨了教学设计数据化实现的可能,并从教育政策的引领、教师数据智慧的提升、教育平台数据库的建设三个层面为教学设计数据化的实现提供支持与保障,同时尤须注意的是要辩证审慎地看待教学设计中的数据,警惕唯数据论的发生。