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在整个高中教学学科中,数学占有非常重要的地位.高中数学教学质量会直接影响学生的学习能力、思维方式等.然而,由于高中数学具有内容繁多、定理机械枯燥等特点,导致许多学生无法对其提起兴趣,更有甚者产生抵触心理,使得教学质量大大降低.如何提高高中数学教学质量成了每一位数学教师必须面临的课题.结合实际教学经验,笔者提出了一些看法,望能给同仁提供一些帮助.