摘 要：谈到教育，言语中提得最多的就是一个“爱”字，在所有人心中，教育无疑是一份与爱相偕相行的特殊职业。结合教育实践，探讨了如何通过“爱”来营造和谐的师生关系。
　　关键词：小学教学；师生关系；构建
　　一、教师与学生之间的关系要保持一定的距离
　　师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的。但教师与学生要保持良好的师生关系，不能过于亲密，也不能过于疏远，要有一个度，也就是说教师与学生之间要保持一定的适当的距离。
　　二、尊重和爱护，赢得学生的信任
　　教师只有放下架子，在生活中尊重学生，以平等的身份对待学生，与学生建立相互信任的关系，做学生的知心朋友，才能实现最成功的沟通。教师和学生的交往，应该是平等和民主的，而不是独断的。在教育过程中要尊重学生，学生与教师一样，他们的价值和尊严，应该受到尊重。如果教师的独断专行，没有站在学生的角度来考虑问题，学生慢慢地就会不信任老师，因为不信任会使现实关系中出现抵触现象，从而直接影响我们的教育质量。
　　三、尊重学生，对待学生要宽容
　　要建立良好的师生关系，如果说离开了尊重的话，那就谈不上教育了，也谈不上良好的师生关系，尊重是良好师生关系的基础，师生关系如果是民主的、平等的，尊重就是师生关系民主平等的标志。尊重学生首先是要在人格上尊重学生，从心理学的角度，无论哪个年龄段的学生都有自己的自尊心，特别是中学阶段的学生，心理已经基本成熟，虽然还有待完善，但他们特别重视人格的尊严，对自尊心方面的问题特别敏感，而且自尊心非常脆弱。所以，教师必须尊重学生的人格，保护他们的自尊心，这是学生接受教育最基本的、最关键的一点。
　　四、努力和学生成为知心朋友
　　教师与学生的交流不应局限于课堂上与学生“问答”式的交流，而要走进学生的生活，熟悉、掌握他们的年龄特点、思想状况、兴趣爱好及社会对他们的影响，有针对性地开展心理教育活动。为了调动学生的积极性，进一步培养他们的兴趣、爱好，我组织学生开展丰富多彩的活动，使学生在活动中增长知识、激发兴趣、提高能力。于是，我隔入學生中去，和他们一起学习，一起表演节目。有时我站在一旁看他们表演，听他们议论，注意观察分析，始终保持一颗纯真的童心，与学生沟通，处处体察学生的学情。
　　参考文献：
　　孟桂芹.新时期教师职业道德探讨[D].山东师范大学，2006.
　　（作者单位 西藏自治区日喀则市江当中心小学）