【摘 要】
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本文通过对湖南省小学英语教师教育科研素养的问卷调查与分析,发现小学英语教师教育科研意识较强,但教育科研理论素养欠缺,教育科研能力较弱,教育科研道德素养有待提高。因此
【出 处】
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山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)
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本文通过对湖南省小学英语教师教育科研素养的问卷调查与分析,发现小学英语教师教育科研意识较强,但教育科研理论素养欠缺,教育科研能力较弱,教育科研道德素养有待提高。因此,需要从以下几个方面加以提高:增强自主发展意识,树立终生教育和终生学习理念,加强教育科研理论知识的学习;明确小学英语教育科研的科学定位、研究内容、方法与成果表达形式;杜绝科研不端行为,切实提高教育科研道德素养。
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