【摘 要】
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21世纪美国高中课程改革的三大谬论——教育标准和期望值的提高导致学业失败和辍学率的增加，贫困即定数，有效评估的缺失致使高中未能帮助学生做好升学或就业的准备——严重阻碍
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21世纪美国高中课程改革的三大谬论——教育标准和期望值的提高导致学业失败和辍学率的增加，贫困即定数，有效评估的缺失致使高中未能帮助学生做好升学或就业的准备——严重阻碍着美国高中课程改革的顺利推进。AP课程自20世纪50年代中期设立以来，发展迅猛，成效显著，成为剖驳三大谬论的有力证据，为美国高中课程改革的深入开展扫清障碍，推动美国高中教育质量的不断提升，也为我国普通高中课程改革提供了一种值得借鉴的范式。
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