【摘 要】
:
目的总结胸腔镜下漏斗胸NUSS微创矫正术术中的护理体会。方法对14例胸腔镜下漏斗胸NUSS微创矫正术的病人实施心理护理,术中配合及术后护理的全程护理。结果胸腔镜下漏斗胸NUS
论文部分内容阅读
目的总结胸腔镜下漏斗胸NUSS微创矫正术术中的护理体会。方法对14例胸腔镜下漏斗胸NUSS微创矫正术的病人实施心理护理,术中配合及术后护理的全程护理。结果胸腔镜下漏斗胸NUSS微创矫正手术具有创伤小、术中出血少、手术时间短、恢复快、塑形可靠等优点。护士应熟悉NUSS手术方法和步骤,掌握器械用途,熟悉手术器械和设备。结论漏斗胸NUSS钢板矫正手术需要充分了解手术步骤,熟悉器械、仪器的使用,更主动全面配合手术的护理。
其他文献
和朋友聊“如何寻找适合学生的教育而不是为教育寻找适合的学生”这一话题,笔者想到了学校这两年也在关注这一课题,也有了一些探索,比如实行A、B卷制,为了让少数学困生重拾学习的信心,学校在期末考试中为部分学生设置了降低难度的B卷,比如语文试卷中增加基础知识的考察比重,减少阅读方面的考察比重,试卷难度大大降低,学困生也能考到六七十分。这样试行了一段时间,有利有弊。某种程度上的确增强了部分学生的学习自信心,
针对技校学生学习制图存在的困难结合课程特点 ,论述了“机械制图”课堂教学结构“四环节”优化途径 ,并列举了“四环节”课堂教学实践案例 ,得出了有益的结论
所谓“流动日记”,就是让学 生轮流在一本本子上写话,把自 己平时对生活、对环境、对他人的 关注和体会以文字的形式保留下 来。它应该具有篇幅不限、题材不 限、表达形式不限等特点。那么, 如何利用好班级流动日记呢?我 尝试着从学生熟悉的学习生活场 景入手,寻找学生感兴趣的、有意 义的话题。 一、帮助学生打开话匣 子——关注生活,贴近心灵 如何帮助学生把转瞬即逝的 灵感
目的探讨B超引导下射频消融治疗肝癌的围手术期护理要点。方法回顾性分析总结23例接受B超引导下射频消融治疗肝癌患者围手术期的护理经验及体会。结果采用积极的心理护理及严
目的:了解宜春市15—49岁育龄妇女死亡现状及死因,改善育龄妇女的生殖健康,政府及有关部门在制定工作方针时提供科学依据,提高育龄妇女生存寿命,降低育龄妇女的死亡率。方法:对宜春
目的测定复方天麻丹参口服液中天麻素的含量。方法采用高效液相色谱法(HPLC),AgilentHC—Cts为色谱柱,流动相为乙腈-水(3:97),检测波长为274nm,流速1.0ml·min^-1柱温:20℃,进样量10
我院自2001年-2006年10月采用颅骨钻孔引流术治疗35例慢性硬膜下血肿病人,效果较佳,现总结如下。
顺学而导分两种,一种是教师事先预设学生的学情,为学生的下一个阶段作好层次性的引导;还有一种是学生在课堂上作出的学习反应并非教师所预设的,教师需要及时对教学突发事件作出“应对”。本文针对非预设性学情,就教师如何抓住有效信息顺学而导从而促进课堂的有效生成进行探索。 一、顺流而下——统整全文 有时学生的回答或质疑恰恰是全文的关键之处,如果教师能及时捕捉住这样的学情,从而统整关照全文的教学,就能起到“
目的:探讨婴儿肝病综合征患儿外周血有核细胞Toll样受体(TLRs)的表达。方法:婴儿肝病综合征患儿25例,正常对照组12例。采用RT-PCR法检测外周血有核细胞TLR4、TLR 2 mRNA的变化,采用
目的探讨低位直肠癌保肛术中应用双吻合器技术的经验及临床价值。方法应用双吻合器技术对65例低位直肠癌患者行保肛术,并对患者术后的并发症和排便功能进行分析。结果65例直肠