57例新型冠状病毒肺炎患者临床特点分析

来源 :传染病信息 | 被引量 : 0次 | 上传用户:baiyomkg02
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 分析南宁市第四人民医院收治的新型冠状病毒肺炎(coronavirus disease-2019,COVID-19)患者临床特征及流行病学特点,为COVID-19疫情防控提供借鉴.方法 选取2020年1月22日—2月17日在南宁市第四人民医院隔离病房收治的57例COVID-19患者为研究对象,收集患者的临床资料,分析其一般情况、流行病学、临床症状、实验室检查结果及CT影像学特征.根据《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案(试行第五版)》的临床分型方法,对比分析轻型/普通型与重型/危重型患者的临床特征.结果 57例确诊COVID-19患者中,男28例(49%),女29例(51%),平均年龄45岁,武汉相关病例36例(63.16%).37例患者来自聚集性感染(64.91%),有10起家庭聚集性感染.临床症状以发热(52.63%)、咳嗽(42.10%)、咽喉不适(22.81%)、乏力(19.30%)为主,7例无症状.轻型/普通型50例(87.72%),重型/危重型7例(12.28%).17例(29.82%)合并基础疾病,1例合并乙型流感病毒感染,1例合并肺部支原体感染.17例粪便核酸检测阳性,且咽拭子核酸转阴快于粪便核酸检测,13例(32.50%)咽拭子核酸检测转阴后粪便核酸检测仍为阳性.典型病例CT表现为多发斑片状磨玻璃影,外周胸膜下分布为主,下肺多见,重症患者病灶广泛.病灶吸收好转表现形式可不一致.结论 南宁市COVID-19病例以输入性及轻型/普通型病例为主,有粪便传播途径可能;临床特征与病毒性肺炎类似,高分辨率CT有助于诊断.
其他文献
体育教学是学校教育的重要组成部分,体育教育能促进人的健康发展,使人受益终生。小学体育教育较之其他时期的教育更为重要,对于小学生的身心健康和综合素质的提高起着不可替代的作用。因此,上好小学低学段体育课,不论是对小学生今后的体育学习,还是对体育课程改革的顺利进行,都有着极其重要的意义。然而面对每个班七、八十人的大班容量,相信每名教师都会感到力不从心。如何上好低学段大班容量班级的体育课,是当前体育教师面
本文通过对荣华二采区10
目的:本研究旨在对安神健脑口服液治疗心肾不交型慢性失眠患者的临床治疗效果进行观察分析,以匹兹堡睡眠质量指数、睡眠状况自评量表、中医证候积分等指标的变化来评价安神健脑
一、引言  信息化时代,高等院校图书馆内部存在着各种形式的信息资源,主要包括纸质图书资源、音频视频资源、多维图像资源和数据数字流信息资源等,图书资源的信息化程度在不断提高,我们应该想方设法实现高等院校图书馆网络信息资源共享。只有这样,才能够为广大师生提供全方位的信息资源服务,从而保证有限资源能够更好地满足读者的需要,切实提高高等院校图书馆信息资源的利用率。  二、高等院校图书馆信息资源共享系统的特
随着素质教育的不断深入发展,学生创新能力的培养在其整体素质发展中的重要意义日益加重。江泽民同志曾指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”可见,创新教育已经成了时代的要求。那么,在当今创新教育大潮下,中学历史教师应当具备哪些基本素养呢?  一、提高理论修养,搭建创新平台  历史是一门理论性很强的学科,现行高中历史教材对历史老师的理论水平提出了很高的要求,这就要求教师不断提高自己
随着课程改革的日渐深入,课程资源的开发越来越受到重视。对广大学校而言,一方面是学生生活经验与所学课程之间存在着一定差距,学生理解和接受国家统一课程有一定难度。另一方面是各地区潜藏着极度丰富的教育资源和课程资源,但教师对于课程资源的开发和利用存在着困难;面对诸多矛盾,开发利用丰富多样的课程资源,挖掘自身潜能,是当前学校课程改革的必由之路。  一、政治校本课程开发的价值  政治校本课程的开发与应用,在
新课程改革已实施多年,国家重视,社会关注,学生期待,但收效甚微。真正提高课堂教学的有效性是一线教师不懈追求的目标。课堂是学生学习的黄金时段。在课堂上教师如果利用多种教学手段和教学方式,吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣,并能充分发挥他们的主动性和创造性,当堂完成教学任务,就能保证课堂的实效。因此,精简课堂,优化课堂结构,是提高高中政治课堂教学质量和效率,增强课堂教学实效的必由之路。  一、优化课
德育对学生所具有的塑造心灵、完善人格、修身养性的作用,在理论和教育实践中一直备受重视。学校教育必须首先做好德育工作,才能适应社会发展的需要,为社会培养高素质人才。在历史教学中对学生进行德育渗透有着特殊的作用,教师如何在历史课堂教学过程中进行德育教育渗透呢?本文认为可从以下几个方面着手。  一、挖掘教学素材  1.进行爱国主义教育。历史课有着进行爱国主义教育的丰富内容,关键是寓教于史,结合教材,不空
《中英鸦片战争》是学生学习中国近代史的第一课,利用这课的史实,加强思维训练,增强学生思维的深刻性,对学生树立正确的历史唯物主义观点,学会正确的思维方法十分重要。  在本课的教学中,讲清楚禁烟与鸦片战争的关系,对于学生树立正确的历史观点和学会正确的分析方法具有重要意义。在思考这个问题时,学生很容易进入一个误区,即把禁烟和鸦片战争看成因果关系,容易理解为“因为中国的禁烟运动打击了英国的奸商,所以英国就
一、关于本课  我说课的内容是《日本成为世界经济强国》。本课内容主要包括三部分:1.战后日本经济的恢复,2.日本经济的高速发展,3.“二战”后的日本农地改革(自学内容)。  二、学情分析  在网络迅速发展的今天,学生已经能够熟练运用网络,而且他们对新事物比较感兴趣,对于日本成为仅次于美国的世界经济强国这一热点问题极为关注。  (一)知识基础  中学生再次系统地学习日本的历史,在日常生活中接触的日本