【摘 要】
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通过采用情感陶冶的教学方法,教师要注意为学生创设与古诗词意境相一致的情境,让学生融入一个逼真的环境中感悟诗词的内涵。教师要善于利用想象补白的方式唤起学生的发散性思
【机 构】
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天津外国语大学附属滨海外国语学校,天津滨海300450
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通过采用情感陶冶的教学方法,教师要注意为学生创设与古诗词意境相一致的情境,让学生融入一个逼真的环境中感悟诗词的内涵。教师要善于利用想象补白的方式唤起学生的发散性思维和创造力,让学生在合理想象中领悟诗情,享受诗词学习的过程。教师还要善于带领学生吟咏古诗词,通过吟诵获得情感升华,理解诗人的创作情感,激发学生的学习热情。目前,古诗词教学中还存在着一些问题,这还需要我们教育工作者用脚踏实地的态度去探究,用心去思考。
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