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摘要 新课标改革对于中学体育课程提出了更高的要求，如何丰富体育教学内容，提高学生对体育课堂的参与度，更好的提高学生身体素质成为体育教师们不断探讨的话题，中学体育教育中引入体育游戏对于提升体育教学效果具有十分积极的影响。为此，文章主要探讨体育游戏在初中体育教学中的有效应用，希望对相关教育工作者有所帮助。
关键词：体育游戏;中学;体育;影响;策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
随着我国教育改革的不断推行， 体育教学受到越来越多的关注。实践证明，在初中体育教学中，利用体育游戏进行体育教学的方法是效率最高的教学方法， 受到老师和学生的青睐。 体育游戏能够提高学生的积极性，培养学生的创新能力，提高学生的合作意识， 但是在体育游戏教学法的实施过程中出现很多问题，导致体育游戏的作用没有充分发挥出来。
一、制约初中体育课程教学有效性的原因
1.趣味性不足
课程是否具有权威性会直接关系到初中学生能否以积极的态度参与到体育教育活动中，目前大多数初中体育教师所开展的教学活动，都存在教学模式过于传统的问题。教师习惯于按照固定僵化的模式来对学生开展体育教学，教学内容大多以枯燥无味的动作训练为主，由于缺乏趣味性，导致很多学生丧失了参与的兴趣！”。
2.教学内容围绕考试展开
由于体育是初中阶段升学考试的课程之一。所以初中体育教师对学生开展体育教学过程中，大多习惯围绕考试内容来展开课程教学。由于教师在平时没有加强对学生的训练，大多习惯于到了初三即将面临升学时才开始严抓各个项目的训练，导致学生不得不投入巨大的精力来展开训练，以应对升学考试，这在目前也是制约体育教学活动有效开展的原因之一。
3.缺乏游戏教学模式的应用
对初中学生开展体育教学的过程中，借助游戏教学可以很好地帮助教师提升教学效率。但是在目前，很多教师忽略了这一点，由于缺乏对游戏教学模式的全面理解和认识，导致在教学过程中无法利用游戏教学模式来开展课堂教学，学生的体育课程参与兴趣无法得到有效提升。
二、体育游戏教学活动开展的意义
1.提高学生参与兴趣.
游戏教学活动的有效开展，可以使学生对体育教学产生浓厚的兴趣，当学生的参与兴趣得到激发，就能积极配合体育教师，使课堂教学的有效性得到不断提升。
2.有助于提升学生的身体素质
借助游戏教学模式的应用，由于学生能够积极参与到各项教学活动中，因此学生的身体综合素质能够得到不断提升，同时由于游戏教学模式的应用，很多枯燥无味的体育训练项目能够借助游戏教学模式来开展，使学生能够体验到参与体育教学的乐趣，因此能够不断提升课堂教学质量和效果。
3.有助于提升学生的团队意识
在体育游戏教学活动开展过程中，由于游戏活动大多是集体营项目，因此学生在参与的过程中需要积极配合、共同努力才能完成游戏项目，因此在游戏的过程中，学生的团队意识能够得到培养，学生之间也会变得更加默契，这对于不断提升初中体育教学质量有着非常积极的促进作用。
三、应用游戏教学的策略
1.借助游戏来做好课前准备
在初中体育教师开展课堂教学之前，需要借助热身运动来使学生进入运动状态，对于避免学生的运动中出现损伤有着很大帮助，在传统的体育课程教学过程中，教师都是借助各种拉伸动作训练来开展热身运动，由于缺乏趣味性，很多学生都以消极的态度来对待，这严重影响了学生参与体育课程教学的积极性，为了改变这一教学现状，体育教师可以积极借助游戏教学来改变这一教学现状，将枯燥无味的热身运动改变为老鹰抓小鸡等趣味游戏项目，使学生在参与活动的过程中，不仅感受到游戏给自己带来的快乐，也实现热身的目标，以此激發出学生参与体育课程教学的兴趣，使教学活动取得理想的效果。
2.借助游戏教学来营造良好的教学氛围
游戏教学模式的应用能够改变传统体育教学模式单一的现状，对于大多数学生而言，枯燥无味的体育动作训练都无法吸引学生的学习兴趣，所以在课堂教学过程中，需要教师积极借助游戏教学来为学生营造良好的课堂教学氛围，使学生能够积极融人体育教学中，在玩游戏的过程中，使个人的体育技能与身体综合素质得到不断提升。例如在开展长跑的过程中，教师就可以借助游戏教学来开展此项活动，将传统枯燥无味的长跑改变为男女互相搭配开展接力賽，以此来提升学生参与长跑运动的积极性，学生就能借助教师所营造的课堂教学氛围，快速提升学生体育水平。
3.利用游戏教学来开展考试项目训练
为了帮助学生不断提升升学体育考试成绩，需要在初一不断加强对学生的考试项目教学，在初一阶段教师可以游戏教学模式对体育训练项目进行教学，将立定跳远、长跑、投掷实心球等各项项目借助趣味游戏的方式来开展，使学生在轻松愉快的氛围中，在参与游戏的过程中使自己的运动技能得到不断提升，只要教师在平时能够认真做好对学生体育训练的指导，就能使课堂教学取得理想的效果，使游戏教学发挥出最大的价值。
4.借助游戏来结束课堂教学
在初中学生完成了本节课的教学任务之后，教师要积极利用游戏来结束课堂教学，对于大多数学生而言，由于在平时缺乏体育运动，因此很多学生结束了体育课上的训练之后都会出现胳膊和腿酸疼的问题，这对学生的学习会造成一-定影响，借助适当的体育游戏可以很好地缓解这-现状，例如在课堂结束前，利用5到10分钟时间，教师可以组织学生开展- -些 舒缓的体育游戏，例如借助队列训练来摆图案，由于在游戏开展过程中，学生不需要过度激烈的运动，因此可以很好的帮助学生从激烈的体育运动中逐渐平静下来，降低身体出现的各种不适，使学生生能够更加喜爱体育课。
结语
体育游戏的应用，能够很好地帮助学生提升参与体育教学的兴趣，在学生参与游戏的过程中也能提升团队意识和应对体育考试的能力，教师要在平时不断加大对教学活动的反思，根据学生的心理特点，使学生能够借助参与游戏教学，全面提升自己的身体素质，以此来促进体育课程教学有效性得不断提升。
参考文献
[1]金洋军.浅谈体育游戏在中学篮球教学中的运用[J].当代体育科技，2013， 3（26） ：69 - 69.
[2]黄忠辉.浅谈体育游戏在中学体育教学中的运用[J].中国教育学刊，2015（10）.
关键词：体育游戏;中学;体育;影响;策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
随着我国教育改革的不断推行， 体育教学受到越来越多的关注。实践证明，在初中体育教学中，利用体育游戏进行体育教学的方法是效率最高的教学方法， 受到老师和学生的青睐。 体育游戏能够提高学生的积极性，培养学生的创新能力，提高学生的合作意识， 但是在体育游戏教学法的实施过程中出现很多问题，导致体育游戏的作用没有充分发挥出来。
一、制约初中体育课程教学有效性的原因
1.趣味性不足
课程是否具有权威性会直接关系到初中学生能否以积极的态度参与到体育教育活动中，目前大多数初中体育教师所开展的教学活动，都存在教学模式过于传统的问题。教师习惯于按照固定僵化的模式来对学生开展体育教学，教学内容大多以枯燥无味的动作训练为主，由于缺乏趣味性，导致很多学生丧失了参与的兴趣！”。
2.教学内容围绕考试展开
由于体育是初中阶段升学考试的课程之一。所以初中体育教师对学生开展体育教学过程中，大多习惯围绕考试内容来展开课程教学。由于教师在平时没有加强对学生的训练，大多习惯于到了初三即将面临升学时才开始严抓各个项目的训练，导致学生不得不投入巨大的精力来展开训练，以应对升学考试，这在目前也是制约体育教学活动有效开展的原因之一。
3.缺乏游戏教学模式的应用
对初中学生开展体育教学的过程中，借助游戏教学可以很好地帮助教师提升教学效率。但是在目前，很多教师忽略了这一点，由于缺乏对游戏教学模式的全面理解和认识，导致在教学过程中无法利用游戏教学模式来开展课堂教学，学生的体育课程参与兴趣无法得到有效提升。
二、体育游戏教学活动开展的意义
1.提高学生参与兴趣.
游戏教学活动的有效开展，可以使学生对体育教学产生浓厚的兴趣，当学生的参与兴趣得到激发，就能积极配合体育教师，使课堂教学的有效性得到不断提升。
2.有助于提升学生的身体素质
借助游戏教学模式的应用，由于学生能够积极参与到各项教学活动中，因此学生的身体综合素质能够得到不断提升，同时由于游戏教学模式的应用，很多枯燥无味的体育训练项目能够借助游戏教学模式来开展，使学生能够体验到参与体育教学的乐趣，因此能够不断提升课堂教学质量和效果。
3.有助于提升学生的团队意识
在体育游戏教学活动开展过程中，由于游戏活动大多是集体营项目，因此学生在参与的过程中需要积极配合、共同努力才能完成游戏项目，因此在游戏的过程中，学生的团队意识能够得到培养，学生之间也会变得更加默契，这对于不断提升初中体育教学质量有着非常积极的促进作用。
三、应用游戏教学的策略
1.借助游戏来做好课前准备
在初中体育教师开展课堂教学之前，需要借助热身运动来使学生进入运动状态，对于避免学生的运动中出现损伤有着很大帮助，在传统的体育课程教学过程中，教师都是借助各种拉伸动作训练来开展热身运动，由于缺乏趣味性，很多学生都以消极的态度来对待，这严重影响了学生参与体育课程教学的积极性，为了改变这一教学现状，体育教师可以积极借助游戏教学来改变这一教学现状，将枯燥无味的热身运动改变为老鹰抓小鸡等趣味游戏项目，使学生在参与活动的过程中，不仅感受到游戏给自己带来的快乐，也实现热身的目标，以此激發出学生参与体育课程教学的兴趣，使教学活动取得理想的效果。
2.借助游戏教学来营造良好的教学氛围
游戏教学模式的应用能够改变传统体育教学模式单一的现状，对于大多数学生而言，枯燥无味的体育动作训练都无法吸引学生的学习兴趣，所以在课堂教学过程中，需要教师积极借助游戏教学来为学生营造良好的课堂教学氛围，使学生能够积极融人体育教学中，在玩游戏的过程中，使个人的体育技能与身体综合素质得到不断提升。例如在开展长跑的过程中，教师就可以借助游戏教学来开展此项活动，将传统枯燥无味的长跑改变为男女互相搭配开展接力賽，以此来提升学生参与长跑运动的积极性，学生就能借助教师所营造的课堂教学氛围，快速提升学生体育水平。
3.利用游戏教学来开展考试项目训练
为了帮助学生不断提升升学体育考试成绩，需要在初一不断加强对学生的考试项目教学，在初一阶段教师可以游戏教学模式对体育训练项目进行教学，将立定跳远、长跑、投掷实心球等各项项目借助趣味游戏的方式来开展，使学生在轻松愉快的氛围中，在参与游戏的过程中使自己的运动技能得到不断提升，只要教师在平时能够认真做好对学生体育训练的指导，就能使课堂教学取得理想的效果，使游戏教学发挥出最大的价值。
4.借助游戏来结束课堂教学
在初中学生完成了本节课的教学任务之后，教师要积极利用游戏来结束课堂教学，对于大多数学生而言，由于在平时缺乏体育运动，因此很多学生结束了体育课上的训练之后都会出现胳膊和腿酸疼的问题，这对学生的学习会造成一-定影响，借助适当的体育游戏可以很好地缓解这-现状，例如在课堂结束前，利用5到10分钟时间，教师可以组织学生开展- -些 舒缓的体育游戏，例如借助队列训练来摆图案，由于在游戏开展过程中，学生不需要过度激烈的运动，因此可以很好的帮助学生从激烈的体育运动中逐渐平静下来，降低身体出现的各种不适，使学生生能够更加喜爱体育课。
结语
体育游戏的应用，能够很好地帮助学生提升参与体育教学的兴趣，在学生参与游戏的过程中也能提升团队意识和应对体育考试的能力，教师要在平时不断加大对教学活动的反思，根据学生的心理特点，使学生能够借助参与游戏教学，全面提升自己的身体素质，以此来促进体育课程教学有效性得不断提升。
参考文献
[1]金洋军.浅谈体育游戏在中学篮球教学中的运用[J].当代体育科技，2013， 3（26） ：69 - 69.
[2]黄忠辉.浅谈体育游戏在中学体育教学中的运用[J].中国教育学刊，2015（10）.