【摘 要】
：
文言文是古汉语的一种书面语体,传承了中华五千年文化,其独特的古朴内涵是民族精神和民族文化的重要组成部分,是学生应当具备的素养之一。伴随着教学体制改革的深入,文言文也
论文部分内容阅读
文言文是古汉语的一种书面语体,传承了中华五千年文化,其独特的古朴内涵是民族精神和民族文化的重要组成部分,是学生应当具备的素养之一。伴随着教学体制改革的深入,文言文也被列入教学重点,从小学阶段就要开始对学生进行文言文的学习和熏陶,这就要求小学语文教师要注重教学策略,努力培养小学生学习文言文的兴趣,提高古文化素养,为他们日后进一步的学习打好基础。
其他文献
近见青州出土北周宣政元年(578年)《魏故乐安太守朱府君墓志铭》(以下简称“朱绪墓志”)拓本一帧,为圆首碑形墓志,志带额高82.5厘米、额宽47厘米,宽39厘米。额题“魏故乐安太
要过年啦，我画了一个大福字。这个大福字是黄色的，镶嵌在黄色的纸上，福字下方还有一个金灿灿的元宝，两边有铜钱，它象征着来年我们家可以财源滚滚!我还画了一串串葡萄一样的鞭炮和
随班就读,是全纳教育理念下对我国残疾儿童少年进行的一种特殊的教育安置形式。它是指将残疾儿童少年安置在普通学校的普通班级与普通少年共同接收教育,是我国残疾儿童少年接
螺旋钻“吱吱吱”的声音向我的耳朵袭来，到处弥漫着药品和药水的气味，真恐怖啊!我心里打起了退堂鼓，真不想拔了!我的屁股刚刚挨到椅子边，恐怖的感觉就更浓了，我全身都起鸡皮疙瘩啦
【正】小编有话说:再长的路,也是一步一步走完的。再长的作文,也是一段一段的文字组成的。小朋友,如果你每次写作文都觉得没话说,怎么写都写不长,那么,不妨先试着从写段入手
一脑袋的问题，一脑袋的为什么，一脑袋的问号，这就是我们的十万个为什么，我们对生活充满好奇之心，我们对这个世界有着无数的奇思妙想，那么就让我们接着去探索世界吧!
本文主要以核心素养培育视角下的高中化学实验教学优化为重点阐述,结合当下社会发展对教育提出的要求为主要依据,从树立学生自主学习习惯;引导学生发现问题-分析问题-解决问
你喜欢吃辣条吗？我们班里的小朋友可喜欢了!看着他们吃得津津有味的样子,我也好想尝一尝哟!不过,爸爸妈妈说那东西可脏了,不能吃!我一直没有机会去尝一尝。真是老天可怜我,机
<正>小雨点从天上落下来,落到大地妈妈身上,发出了不同的声音。听!叮咚叮咚、窸(xī)窸窣(sū)窣、哗啦哗啦……小雨点很小,但它们拥抱在一起就变成了地上的小水洼。我在水洼
小学语文的知识富有意趣,多变的情境中蕴含的语文情感也是多层次的,而小学生的语文积累较为浅薄,面对语文的知识想要自主的进行联想,但很容易走进认知的误区,出现答非所问的