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[摘要]社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的具体体现，是当前贯穿学校思想品德教育的一根红线，这就意味着在如今多样化的社会环境中，要用主流意识形态引领被教育者，尤其是大学生，他们正处在人生观、世界观形成的最关键的时期。因此用社会主义核心价值体系对大学生进行思想品德教育具有深远的历史意义和重要的现实意义。
[关键词]社会主义核心价值体系 大学生 思想品德教育
社会主义核心价值体系是中国特色社会主义先进文化的体现，它是一个民族的精髓，决定着我们所走的社会主义道路的性质。我们党是从我国的实际出发，在全面总结我国社会主义精神文明建设实践经验基础上，概括阐述了社会主义核心价值体系的内涵，那就是坚持马克思主义指导地位，坚定中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立和践行社会主义荣辱观。
党的十六届六中全会和党的十七大明确提出要把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的具体体现，是当前贯穿学校思想品德教育的一根红线，这就意味着在如今多样化的社会环境中，要用主流意识形态引领被教育者，尤其是大学生，他们正处在人生观、世界观形成的最关键的时期，因此用社会主义核心价值体系对大学生进行思想品德教育具有深远的历史意义和重要的现实意义。
一、马克思主义理论是大学生思想品德教育的根本
马克思主义理论教育，一直是大学生思想品德教育的指导思想。马克思主义是中国共产党的理论基础，在中国特色社会主义核心价值体系建设中处于指导地位，对大学生进行马克思主义理论教育不仅能使其形成科学的世界观和方法论、提高其认识问题和解决问题的能力，而且能使其树立正确的政治立场、提高思想政治素养，使其成为社会主义的合格建设者和可靠的接班人。特别是通过学习马克思主义中国化的最新理论成果，可以使大学生们从理论和实践上正确认识中国社会主义革命与建设的经验教训，中国走社会主义道路的历史必然性，以及中国社会主义革命的胜利和社会主义建设特别是改革开放以来所取得的伟大成就，都在于马克思主义的科学理论指导和中国共产党的正确政治领导。这对于大学生树立无产阶级的政治立场、坚持走中国特色社会主义的道路、坚决拥护党的领导都具有重要的作用。在马克思主义理论教育中要注重基本理论、基本观点的把握，要注重教育方法的创新，要注重结合大学生的特点开展行之有效的教育活动。
二、中国特色社会主义共同理想是大学生思想品德教育的着力点
中国特色社会主义是中国共产党在几十年的艰辛探索中逐渐发展形成的理论和实践相结合的产物，是中国共产党把马克思主义同中国具体实践相结合的的历史性成果，是当今发展中国的必由之路，中国特色社会主义共同理想既是中国特色社会主义伟大旗帜，也是中国最广大人民的根本利益和共同愿望所在，更是全体人民团结奋进的崇高追求。大学生是民族的希望、祖国的未来，因此在大学生思想品德教育中，必须要引导他们树立中国特色社会主义共同理想，坚定走中国特色社会主义道路的信念，同时还要把中国特色社会主义共同理想转化为自己的价值追求，并为之奋斗。要使大学生明白，中国特色社会主义伟大旗帜是历史的选择、人民的选择，它符合党心民心，顺应时代潮流，具有强大的吸引力、凝聚力、感召力，是当代中华儿女同心同德、共创伟业的共同理想和政治基础。通过教育要使大学生懂得中国特色社会主义事业既面临着很大机遇也存在着前所未有的挑战，从中国特色社会主义事业的旺盛生命力中逐渐形成自觉认同建设中国特色社会主义的共同理想的价值取向和价值目标，树立为之努力奋斗的信念，并在推进中国特色社会主义事业的伟大历史进程中奋发有为、建功立业。
中国特色社会主义共同理想教育要贯穿在教育教学的全过程中，既要有大的教育活动和实践活动的开展，又要通过在教学活动中的一点一滴渗透；既要讲远大理想，又要讲脚踏实地的努力拼搏。
三、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是大学生思想品德教育的关键
民族精神是中华民族最深厚的思想传统，它鼓舞了一代又一代的中国人团结奋斗、不屈不挠战胜了各种艰难险阻，使我们民族的自信心不断增强，民族自豪感不断提升；改革创新是当代中国最鲜明的时代特征，它推动着中国人民开拓进取，开创了中国特色社会主义建设的新局面，使一个不断强大的中国屹立在世界的东方，培育和弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，是大学生思想品德教育的关键。爱国主义是民族精神的核心。改革创新是民族进步的灵魂。我国的大学生有着优良的爱国传统，在关系民族生死存亡的关键时候，总是能够高举爱国主义旗帜，发挥着民族脊梁的作用。对大学生深入进行中华民族优良传统和中国革命传统教育，不断增强大学生对祖国的认同感、归宿感和主体感。引导他们大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神，树立坚定的民族自尊心、自信心和自豪感，自觉维护国家的利益和民族的尊严。要从大视野中理解爱国主义，正确区分爱国主义和狭隘的民族主义。在教育中要把民族精神和时代精神有机地结合起来，要引导他们在中国特色社会主义事业建设的实践中，与时俱进、开拓进取、求真务实、奋勇争先，建功立业。真正使以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神成为大学生不断创造新的辉煌的精神动力和力量源泉。
四、社会主义荣辱观是大学生思想品德教育的基础
社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础，也是大学生思想品德教育的基础。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，是科学的世界观、人生观、价值观的有机统一。通过教育要使大学生充分认识到，在社会主义社会里的是非、善恶、美丑的界限，应当坚持和提倡什么、反对和抵制什么，社会主义荣辱观是一盏明灯，它为大学生判断行为得失、作出道德选择、确定价值取向，提供了基本的价值准则和行为规范。社会主义荣辱观教育一旦被大学生接受，它将产生巨大的凝聚力和向心力。大学生只有牢固树立社会主义荣辱观，才能成为具有高尚思想品质和良好道德修养的人，才能成为有理想、有信念、有道德、有知识、有纪律的新一代。在对大学生进行社会主义荣辱观教育的过程中要强化榜样的作用，以雷锋精神和时代先锋楷模为精神支柱，从自己身边的小事做起，逐步形成较高的道德水准和正确的价值取向。
（作者单位：天津渤海职业技术学院、天津渤海化工集团公司党校）
[关键词]社会主义核心价值体系 大学生 思想品德教育
社会主义核心价值体系是中国特色社会主义先进文化的体现，它是一个民族的精髓，决定着我们所走的社会主义道路的性质。我们党是从我国的实际出发，在全面总结我国社会主义精神文明建设实践经验基础上，概括阐述了社会主义核心价值体系的内涵，那就是坚持马克思主义指导地位，坚定中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立和践行社会主义荣辱观。
党的十六届六中全会和党的十七大明确提出要把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的具体体现，是当前贯穿学校思想品德教育的一根红线，这就意味着在如今多样化的社会环境中，要用主流意识形态引领被教育者，尤其是大学生，他们正处在人生观、世界观形成的最关键的时期，因此用社会主义核心价值体系对大学生进行思想品德教育具有深远的历史意义和重要的现实意义。
一、马克思主义理论是大学生思想品德教育的根本
马克思主义理论教育，一直是大学生思想品德教育的指导思想。马克思主义是中国共产党的理论基础，在中国特色社会主义核心价值体系建设中处于指导地位，对大学生进行马克思主义理论教育不仅能使其形成科学的世界观和方法论、提高其认识问题和解决问题的能力，而且能使其树立正确的政治立场、提高思想政治素养，使其成为社会主义的合格建设者和可靠的接班人。特别是通过学习马克思主义中国化的最新理论成果，可以使大学生们从理论和实践上正确认识中国社会主义革命与建设的经验教训，中国走社会主义道路的历史必然性，以及中国社会主义革命的胜利和社会主义建设特别是改革开放以来所取得的伟大成就，都在于马克思主义的科学理论指导和中国共产党的正确政治领导。这对于大学生树立无产阶级的政治立场、坚持走中国特色社会主义的道路、坚决拥护党的领导都具有重要的作用。在马克思主义理论教育中要注重基本理论、基本观点的把握，要注重教育方法的创新，要注重结合大学生的特点开展行之有效的教育活动。
二、中国特色社会主义共同理想是大学生思想品德教育的着力点
中国特色社会主义是中国共产党在几十年的艰辛探索中逐渐发展形成的理论和实践相结合的产物，是中国共产党把马克思主义同中国具体实践相结合的的历史性成果，是当今发展中国的必由之路，中国特色社会主义共同理想既是中国特色社会主义伟大旗帜，也是中国最广大人民的根本利益和共同愿望所在，更是全体人民团结奋进的崇高追求。大学生是民族的希望、祖国的未来，因此在大学生思想品德教育中，必须要引导他们树立中国特色社会主义共同理想，坚定走中国特色社会主义道路的信念，同时还要把中国特色社会主义共同理想转化为自己的价值追求，并为之奋斗。要使大学生明白，中国特色社会主义伟大旗帜是历史的选择、人民的选择，它符合党心民心，顺应时代潮流，具有强大的吸引力、凝聚力、感召力，是当代中华儿女同心同德、共创伟业的共同理想和政治基础。通过教育要使大学生懂得中国特色社会主义事业既面临着很大机遇也存在着前所未有的挑战，从中国特色社会主义事业的旺盛生命力中逐渐形成自觉认同建设中国特色社会主义的共同理想的价值取向和价值目标，树立为之努力奋斗的信念，并在推进中国特色社会主义事业的伟大历史进程中奋发有为、建功立业。
中国特色社会主义共同理想教育要贯穿在教育教学的全过程中，既要有大的教育活动和实践活动的开展，又要通过在教学活动中的一点一滴渗透；既要讲远大理想，又要讲脚踏实地的努力拼搏。
三、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是大学生思想品德教育的关键
民族精神是中华民族最深厚的思想传统，它鼓舞了一代又一代的中国人团结奋斗、不屈不挠战胜了各种艰难险阻，使我们民族的自信心不断增强，民族自豪感不断提升；改革创新是当代中国最鲜明的时代特征，它推动着中国人民开拓进取，开创了中国特色社会主义建设的新局面，使一个不断强大的中国屹立在世界的东方，培育和弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，是大学生思想品德教育的关键。爱国主义是民族精神的核心。改革创新是民族进步的灵魂。我国的大学生有着优良的爱国传统，在关系民族生死存亡的关键时候，总是能够高举爱国主义旗帜，发挥着民族脊梁的作用。对大学生深入进行中华民族优良传统和中国革命传统教育，不断增强大学生对祖国的认同感、归宿感和主体感。引导他们大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神，树立坚定的民族自尊心、自信心和自豪感，自觉维护国家的利益和民族的尊严。要从大视野中理解爱国主义，正确区分爱国主义和狭隘的民族主义。在教育中要把民族精神和时代精神有机地结合起来，要引导他们在中国特色社会主义事业建设的实践中，与时俱进、开拓进取、求真务实、奋勇争先，建功立业。真正使以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神成为大学生不断创造新的辉煌的精神动力和力量源泉。
四、社会主义荣辱观是大学生思想品德教育的基础
社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础，也是大学生思想品德教育的基础。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，是科学的世界观、人生观、价值观的有机统一。通过教育要使大学生充分认识到，在社会主义社会里的是非、善恶、美丑的界限，应当坚持和提倡什么、反对和抵制什么，社会主义荣辱观是一盏明灯，它为大学生判断行为得失、作出道德选择、确定价值取向，提供了基本的价值准则和行为规范。社会主义荣辱观教育一旦被大学生接受，它将产生巨大的凝聚力和向心力。大学生只有牢固树立社会主义荣辱观，才能成为具有高尚思想品质和良好道德修养的人，才能成为有理想、有信念、有道德、有知识、有纪律的新一代。在对大学生进行社会主义荣辱观教育的过程中要强化榜样的作用，以雷锋精神和时代先锋楷模为精神支柱，从自己身边的小事做起，逐步形成较高的道德水准和正确的价值取向。
（作者单位：天津渤海职业技术学院、天津渤海化工集团公司党校）