【摘 要】
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品德与社会教学在小学教学中具有重要作用,它关系着学生人格的形成。传统的品德与社会教学以灌输形式为主,这对于小学阶段的学生而言,是难以接受的,也难以激发学生的学习兴趣
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品德与社会教学在小学教学中具有重要作用,它关系着学生人格的形成。传统的品德与社会教学以灌输形式为主,这对于小学阶段的学生而言,是难以接受的,也难以激发学生的学习兴趣,因而教学效果不佳。而情境教学方式符合学生的年龄和兴趣需求。因此,教师要主动为学生创设不同的教学情境,提高品德与社会教学效果。
Moral character and social teaching play an important role in primary school teaching, which is related to the formation of student personality. Traditional moral education and social teaching are mainly instilling forms, which are unacceptable to primary school students and can hardly stimulate students’ interest in learning. As a result, teaching effectiveness is not good. The situation teaching methods meet the needs of students’ age and interests. Therefore, teachers should take the initiative to create different teaching situations for students and improve the teaching effect of morality and society.
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