王瑛

来源 :上海艺术家 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lily1988122
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  中国山水画中历来都是以“水墨苍劲”、“水晕墨章”的山水画为主流,加之随着强调自我的文人画格的勃兴,另一种“金碧绯映”、“绚烂之极”的青绿画格却悄然而逝。而正是它那种具特殊光泽效果和视觉冲击力的色彩令我产生了浓厚的兴趣,因此,我在读研初所选择的山水画研究方向就是这沉默已久青绿山水。
  在传统中国山水画中,青绿山水也曾经有过辉煌的时期。它萌芽于晋唐,成熟于宋元,对中国山水画有着突出的成就。青绿山水主要是以石青、石绿二色为主,有“大青绿”和“小青绿”之分,大多绘于绢素之上。此种画法与工笔画的画法相近,用笔纤细,刻画细致,须要层层叠叠复染复勾,相对写其意,求其韵的笔墨抒写显得尤为谨严,故绘事者寥若晨星。但我觉得这种画法更具绘画性,其中的理趣更具绘画的意味。所以在对传统青绿山水画整体审视之后,我开始实践创作,主要是色彩与笔法和墨法如何能够完美结合。传统山水画用笔提、按、转、折、重、松、实、速、徐、缓、急,而石色厚重不透明,覆盖性强,与墨色使用不当画面就会灰暗,色显脏。只有熟识它们的性能,才能通过精妙的笔墨、华丽的色彩描绘出春意盎然的美景。另外,我又尝试了从晋唐至宋元,即由简约勾勒为主至繁复设色和皴染结合的青绿山水画法,体悟传统与实践相结合,创作了一系列青绿山水。
  我认为只有植根于传统,对真山水进行多方现实摹写与体悟,才能用长期实践而得到的精妙的笔墨技巧和绘色方法把对山水画的理解与感受抒发于绢素和纸上,神遇古人,笔耕不辍,真正达到自由圆融的境界。
其他文献
近年来,关于上海本地青年戏剧人才、尤其是编导人才的短缺的状况,已成为难以回避的现实。2013年初,由上海市戏剧家协会课题小组撰写的《上海戏剧创作和队伍调研课题报告(2010
摘要:学生发展核心素养中指出:“学生应具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)年》在培育学生德育品格中强调“加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育”,“加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育”。怎样利用革命传统教育等内容,培育学生良好品格。本文将根据我校开展的红色基因教育活动,进行具体的阐述。  关键
摘要:分层导学是新课程改革背景下新型、高效教学模式。进行教师合理分层,提高教学效率的思考与探究。在小学数学课堂的分层导学过程中,要注意讲究分层导学的组织实施策略。根据不同学生进行相应学习目标分层。根据动态学习情况给予相应教学问题分层。根据学生课堂学习表现进行相应评价分层。  关键词:小学数学;课堂教学;分层导学;组织实施;策略;探究  分层导学是新课程改革背景下新型教学模式的成功典范。这种课堂教学
摘要:初中数学教学效率的高低,直接影响学生的学习兴趣和思维能力的发展,在课程改革不断推进的新环境下,如何提高初中数学的教学效率一直备受广大教育工作者深切关注。有创新才会有提高,初中数学教学更是如此,只有不断创新教学方法、积极改变教学理念、合理运用现代教育科学手段、充分了解学生实际情况、不断培养学生学习兴趣,才能从根本上实现提高初中数学教学效率。  关键词:新课改;初中数学;培养兴趣;教学效率  初
我国森林资源总的变化趋势是:森林面积逐年增加,每年以200万hm2速度递增,林木生长量开始大于消耗量,森林资源的发展在数量上开始走出“低谷”,扭转了长期以来森林资源下降的
期刊
摘要:兴趣是学习的先导。初中数学内容抽象,形式枯燥,推理严谨,体校的学生更容易感到乏味、厌倦,甚至产生恐惧心理。体校初中数学教学过程中,教师要积极采取有关措施策略激发学生的学习兴趣,让学生爱学、会学,变“要我学”为“我要学”,最终提升学习的效率和效果。  关键词:体校初中;数学;学习;兴趣  教育学家乌申斯基说:“没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。”也就是说,兴趣是行为的内驱力,
摘要:探究bosu球练习和健步走练习对老年女性平衡能力的作用。方法:根据实验的法的要求和前测数据,把20名受试者随机分为bosu球组和健步走组,对两组人员分别训练8周。实验后bosu球组和健步走组两组受试者的三个平衡指标均得到了提高,bosu球组受试者的增长幅度较大。bosu球练习和健步走练习对老年女性的平衡能力起到积极的促进作用。  社會年龄构成的老龄化是全球各个国家面临的重要社会问题之一。预测
摘要:高中数学课本中有很多相互关联的知识点,结合已学过的知识学习新知识自然效率更高,运用学习某种知识或解决某个问题的方法来学习新知识或解决新问题,从而掌握知识的过程就是学习迁移。在高中数学教学中,教师要积极运用迁移理论,激发学生的学习兴趣,促进学生进行学习迁移,使学生掌握数学知识结构,从而更加深入地理解数学知识。本文结合教学实践简要论述了学习迁移理论在高中数学教学中的应用方法,以供参考  关键词:
画山水是许多中国画家喜欢的。历来的山水画家都会根据自己的需要,在内涵、技巧等方面作了数不清的尝试。当然里面有成功的,也有不成功的。那些成功的大家们都创立出一套他们自己的个性突出的风采来。不过,他们的风格可不是特意要创立的。他们是尽可能想把自己胸中无数的意境抒发在宣纸上。生活阅历越多、书本知识越丰富的画家底气越足,意境和内涵越是深远,笔墨技巧也越发成熟。等到能通过作品道出了自己的心境,并能够感染了别
回望有像简述  平常出门我会带上一本子,走走停停,不断地在路上画,记录下那些人和事,景物总会给你带来很多触动,路上的气息让我带回到画室。  距离不一定产生“美”,我需要再靠近些,于是这两年尝试着去养各类植物,观察它们的生长,花开花落,然后再耐心等待下一个花期,接着我开始喂养停在阳台的小鸟,它们有一对的,也有“独行侠”。  时间久了大家就有了默契,早起的鸟儿有虫吃。相信这种活法会对画面有启发,做到常